湖南省株洲市2009年初中语文毕业学业考试(附答案).docVIP

湖南省株洲市2009年初中毕业学业考试 语文试题卷 时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、就读学校和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共27分） （一）单项选择题（共8分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是 A．寒噤（jìn） 禁锢（ɡù） 广袤无垠（mào） B．琐屑（xiāo） 吊唁（yán） 毛骨悚然（sǒnɡ） C．妖娆（ráo） 愕然（è） 孜孜不倦（zī） D．颓唐（tuí） 恻隐（cè） 万恶不赦（shè） 2．下列词语中有错别字的一项是 A．亵读 憔悴 顾名思意 肃然起敬 B．瓦砾 制裁 任劳任怨 因地制宜 C．挑衅 祈祷 根深蒂固 吹毛求疵 D．污秽 荫庇 人声鼎沸 怡然自得 3．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 ①童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而 的讽刺才是其灵魂所在。 ②光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富 性，使人 涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。 A．深沉 煽动 情不自禁 B．深刻 煽动 忍俊不禁 C．深沉 鼓动 忍俊不禁 D．深刻 鼓动 情不自禁 4．下列句子中没有语病的一句是 A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 （二）按原文默写（共8分，每空1分） 5．（1）感时花溅泪， 。 ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （2）八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾《破阵子》） （3）少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》） （4）子曰：“岁寒， 。”（《论语·子罕》） （5）李商隐的《无题（相见时难别亦难）》情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。其中“ ， ”表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，千古传诵。 （三）按要求答题（共11分） 6．根据下面提供的情境，补出乙说的话。（2分） 某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“ 。” 7．阅读下面材料，回答问题。（4分） 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。 学习效率 学习方式 掌握80%以上 掌握50%—80% 掌握50%以下 一班：听老师分析讲解 12人 28人 10人 二班：自己看书做题 11人 30人 9人 三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人 （1）根据上表，可以得出这样一个结论： （2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 8．名著阅读（5分） ①武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店…… ②武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边…… （1）上文节选自古典长篇小说《 》。 （2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？ （3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？ 二、阅读下面现代文，回答问题（共27分。其中第18小题3分，第20小题4分，其余每小题2分） （一） ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，