湖南省龙山县皇仓中学高中教学论文现代信息技术辅助解决中学生英语语法学习中困惑.docVIP

湖南省龙山县皇仓中学高中教学论文 现代信息技术辅助解决中学生英语语法学习中困惑 中学生英语语法的学习在于更好的听、说、读、写等语言实践活动，因此对语法知识的掌握在学习中非常重要，不容忽视。不少中学生和英语学习者对英语语法的学习和运用深感头痛，并因此对英语产生恐惧感。 通过十几年的英语教学，我发现学生英语作文里语法错误比比皆是。通过媒体教学，利用现代信息技术的优势，把学生的这些错句子以课件方式，或者用音像资料展示出来。（而不是用传统的语法条条框框，一支粉笔，一本书）学生就会记忆深刻多了！如：I’am very like my mother. → (我非常想念我的妈妈)I’am very think you .→（我非常想念你）At home play computer is my favorite . →（在家玩电脑是我的至爱） 等等诸如此类啼笑皆非的病句随处可见！学生困惑，我也困惑，我一直在究其原因，通过不断的研究和分析，我得出如下体验和看法： 英语和汉语属于两个不同语系，它们有着本质上的不同。这些困惑主要有以下几个方面。 （一）对名词数的概念和规则掌握不好 英语中的名词有单数、复数、可数、不可数等形式，其变化形势复杂规则繁多，中学生常常对这些规则的运用不能得心应手，而汉语的名词有没有数的概念，一步强调可数与不可数。如：passer-by →（过路人），woman teachers →（女教师）。有些名词形式上虽然是单数，意义上却是复数。如：police →（警察），cattle→ （牛）。而另一些名词形式上虽然是复数，意义上却是单数。如：news →（消息），works →（著作）等。 这些英语里的具体名词，我们教师在多媒体课件里，以图片形式展示出来，就形象多了！譬如说：They are police (图片上打出多个警察，学生明显直观的感受到了police 这个单词是警察的统称！) （二）冠词的用法相互混淆 虽说英语中只有定冠词和不定冠词，但其用法并非三言两语可以说清，即使掌握一些规律也有不少例外。中国学生对用与不用冠词极其容易混淆。 Can you play the violin?(在于其名词前，用定冠词) 用媒体信息技术搜索网络一段小提琴的视频，就问学生：Can you play the violin? ，让他们耳目都能感受到信息技术在教学中的实际运用！ The young has turned writer.(在turn等连系动词后作表语的单数名词前习惯上不加上冠词) （三）对英语动词的几种形式相互混淆 英语动词是句子的关键。就英语动词分类而言，有及物动词、不及物动词、瞬间动词、延续动词、感官动词、连系动词等，每一类的动词都有各自的用法特征，中国学生常常把不及物动词当做及物动词用，把瞬间动词当做延续动词用。 （误）He has come here for three years. （正）He has been here for three years.（误）I have bought the computer for a long time （正）I have had the computer for a long time 就动词的形式而言，非限定动词的时态和语态也令中国学生头痛，因为有些动词要求后面接动名词作宾语，有些动词要求后面接动词不定式作宾语，还有的两者都可以接。 Would you mind opening the window? I remember seeing him somewhere before. Please remember to shut the door. 又如，非谓语动词不仅仅跟句子中的主语有直接的逻辑关系，而且还跟非谓语动词做什么状语有关。 （误）Seeing from the top of the hill , the city looks much more beautiful. （正）Seen from the top of the hill , the city looks much more beautiful. “see” 的主语应该是人，而不是“the city”，因此要用 “see” 的过去分词形式，表示被动。类似这样的错误在学生中是很常见的。 此段语法展示，教师打出一段只做好了的录像，让录像中的人物自己发出感叹：Seen from the top of the hill , the city looks much more beautiful.让学生repeat或者是提问的方式：what did he in the video say? (录像中的人说什么)！注意学生听出是：seen 还是seeing？ 不同的时态设计不同的多媒体语