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爷爷和小树
教学目标： 1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、热个生字，会写不、3个字认识个偏旁父、刂、冫。 了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 教学重点：学习生字、词语读课文。 教学难点：理解暖和的衣裳了解人和植物的关系。 教学准备：
二、初读课文，认识自然段 请小朋友赶快把书翻到69页，看看吧！
先听清老师的要求：
1请同学们自由大声朗读课文两遍，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，也可以请教周围的小朋友，做到读准字音，不丢字，不加字。
2、师：课文可以分几个自然段。
三、随文识字，学习一、二自然段
（一）、学习第一自然段。
（1）谁来读第一自然段？
出示句子：我家门口有一棵小树。1、指名读。
2、这里有个生字宝宝“棵”，谁来拼读一下？我们怎么记住它？
3、（学生读时追问：什么地方？划出“我家门口”）（我家门口有什么？划出“一棵小树”）
说话练习：（ ）有（ ）
4、指导朗读。
（二）、学习第二自然段
1（课件出示图一）
寒冷的冬天到了！寒风呼呼地刮，你看，我家门前的这棵小树会有什么感觉？他会说些什么？（课件：在一棵小树旁写上“好冷！”谁能读准？（注意后鼻音）
（认识二点水偏旁）
谁有什么好方法记住它的样子？你看，他的左边两点，天冷了，水结冰了，三点水就少了一点，变成两点啦。今天我们又学会了一个新偏旁——ン。注意“冷”字右边的下面还有一点呢！说反义词引出生字“热”
可怜的小树在风雪中喊冷，爷爷也听到了，你看（图3：爷爷给小树捆上稻草）
3、（出示句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。）
（1）谁来读读这个句子？
（2）这句话中藏着多个生字宝宝，（学习生字“到、给、穿、暖和”）
（3）指导朗读：
看图，说说“暖和的衣裳”指什么?师:稻草是穿上去的吗？课文里为什么这么说呢？想想句中把小树当做什么？（把小树当做孩子，怕孩子冻着，所以给小树穿上暖和的衣裳。）你还知道暖和的（ ）
4、小树有了稻草衣裳怎么样了？
出示：小树不冷了：（指导朗读 ） 他又会怎么对爷爷说呢？
师;多么有礼貌的小树呀，他在感谢爷爷对他的爱护，你们愿意做这棵小树吗？那赶快读读第二自然段吧。（自由读，分男女读）
四、课堂小结：冬天爷爷给小树带来了温暖，到了夏天，小树给爷爷做了什么呢？，我们下节课来学习。
五、巩固生字
2、猜字谜。
树上结果子。（棵）
太阳出来暖洋洋。（暖）
爸爸老了，拄拐杖。（爷）
3、摘果子，巩固单个生字（点击生字，水果往下掉）。
4、装果篮，巩固文中词语。（点击词语，水果装入篮子）
5、读句子检查识字。
寒冷的冬天过去了，暖和的春天到了，爷爷把穿在那棵小树身上的衣裳给脱了。
六、写字
有3个生字宝宝累了，我们送他们回家吧！
1、请小朋友把书翻到第70页，先在书上按笔顺描写一遍，并记住重点笔画在田字格里的位置。
2、说说哪些笔画要提醒大家。
3、拿出小手书空，跟老师一起写。
4、学生再写字。
5、展示学生的字，并评议反馈。
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