三年级10大作家的小老师.docVIP

苏教版教材三年级下册 10 大作家的小老师 一、教学目标： 1. 学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 3. 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的情感和品质。 二、教学重点、难点： 1．通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。 三、教学评价： 1.在初读感知环节，训练学生按照时间的顺序概括课文的主要内容，提升学生的概括能力。 2.在精读感悟环节，采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法，引导学生感受美好的情感。 四、教与学的准备： 学生：1.完成预习单（见附件1） 2. 学生收集资料为萧伯纳设计的名片。 教师：1.多媒体课件。 2.查看预习单，了解学情。 五、教学时间：2课时 六、教学设计： 第一课时 环节一:整体感知——初读感知，整体把握 导入新课，激发情趣。 1. 板书课题：大作家的小老师2. 课件出示：大作家是谁？ 3.齐读课题。1.检查生字识、写。 （1）出示生字，带音读、指名读、开火车读。 （2）去音读，提升要求开火车再读。随机指导读得不好的生字。 （3）你记住了哪个字？用了什么方法？ ①重点指导：豪、感、联、触、等字的书写。 （4）组织学生描红。本课左窄右宽的生字特别多，要引导学