现代教育技术导试题6.docVIP

(1) 关闭投影仪时需要（ ）。 A:直接关闭电源 B:直接关闭总电源 C:按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源 D:仅关闭计算机就行了 (2) 斯金纳（Skinner,B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了（ ）。 A:程序教学法 B:联结主义学习法 C:行为主义学习法 D:建构主义学习法 (3) （ ）要求教师具备一定的信息利用和资源管理与使用的技能后，应用于教学实践，能对教学内容进行教学设计，能根据教学需要进行资源开发，并进行教学实践工作。 A:教学/设计 B:资源/管理 C:工具/应用 D:绩效/发展 (4) 专题学习网站的本质是基于专题资源的研究、（ ）学习系统。 A:协作式 B:自主式 C:互动式 D:小组式 (5) 自然界中的图像信号是（ ）信号。 A:数字 B:模拟 C:不连续 D:间断 (6) 现代教育技术的应用模式 主要包括集体教学模式、（ ） 、小组学习模式、远程教学模式 A:信息加工教学模式 B:个别化教学模式 C:合作教学模式 D:行为控制教学模式 (7) （ ）是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。 A:信息化教育 B:教育数字化 C:教育信息化 D:远程教育 (8) 网络课程的特点不包括（ ）。 A: 以学习者为中心，促进学习者独立自主学习 B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间 C:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务 D:以学习者的学习需要为中心 (9) （ ）是由物体的振动所产生的。 A:响度 B:声音 C:音调 D:音色 (10) 在查询内容后面加上（ ）可把搜索范围限定在特定站点中。 A:site B:insite C:resite D:allsite (11) 如果多个用户通过计算机网络连接在一起，同时参加一个虚拟空间，共同体验虚拟经历，就是（ ）。 A:分布式虚拟现实系统 B:桌面虚拟现实系统 C:沉浸的虚拟现实系统 D:远程存在系统 (12) 以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（ ）。 A:测验题 B:填空题 C:调查表 D:观察表 (13) （ ）是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。 A:模拟摄像机 B:数码摄像机 C:数码照相机 D:模拟照相机 (14) 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（ ）的理论和实践。 A:教学过程 B:教学优化 C:教学资源 D:教学结果 (15) （ ）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 A:元搜索引擎 B:全文搜索引擎 C:目录索引类搜索引擎 D:分类搜索引擎 (16) 教育技术的研究对象是（ ）和学习资源。 A:学习者 B:学习结果 C:教师 D:学习过程 (17) 专题学习网站包括结构化专题知识、（ ）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。 A:课程资源库 B:媒体资源库 C:扩展性学习资源库 D:专题资源库 (18) （ ）是以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。 A:多媒体演示教室 B:网络教室 C:语音教室 D:微格教室 (19) 数字图像，又称数码图像或数位图像，是（ ）用有限数字、数值像素的表示。 A:一维图像 B:二维图像 C:三维图像 D:多维图像 (20) 情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（ ）。 A:接受 B:反应 C:价值化 D:组织 (21) 下列（ ）不属于数字化学习资源中的人力资源。 A:数字化学习材料 B:教师 C:网络助教 D:网友 (22) （ ），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。 A:虚拟现实技术 B:信息技术 C:计算机技术 D:网络技术 (23) 斯金纳提出的“小步子、（ ）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。 A:自主强化 B:循序渐进 C:分析任务 D:设计教学过程 (24) （ ）是博客中最基本的形式。 A:微型博客 B:个人博客 C:娱乐博客 D:教育博客 (25) （ ）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教