第一框把握人的意识的奥秘2.docVIP

第一课 认识世界 尊重实际 第二节 意识的本质和作用 第一框 把握人的意识的奥秘（A） 一、教学目标 1、知识、能力目标： 通过学习完整掌握明白意识概念，知道物质决定意识，但是，人的意识不是对事物的简单反照，经过抽象加工人可以反映事物的本质与规律，对物质具有反作用。 2、过程、方法目标： 通过讨论分析，教师讲解解决学生中存在的困惑问题。 3、情感、态度和价值观目标： 体会意识的内容只能来自于物质与实践，认同人的意识是不可能主观自生的观点。 二、课前准备 1、收集人脑与动物大脑的相关资料，并进行对比。 2、思考意识到底是什么？阅读下图思考人为什么能还原事物？ 新疆发现的恐龙化石和还原图 三、教学过程 【导入】在印度人们多次发现小孩被母狼叼走并在狼群中长大的现象。这些“狼孩”再次回到人类社会有些已八九岁了，但还不会说话，不能思维，其习惯与狼基本一致。 【提问】材料揭示了什么样的哲学道理？ 【教师归纳】物质决定意识。意识不是天生的。让我们来完整地理解一下意识概念。 【板书】一、从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 【说明】自然界无机物-原始生命-古猿-人类-人的意识（可以由学生来讲解） 【教师说明】意识除了是自然界发展到一定阶段的产物外，还是社会的产物。即是社会实践的产物。有了人不能说就有了意识，如“狼孩”。（此处可再次联系“狼孩”的故事说明）只有经过社会实践，当客观存在作用于人脑中，这时才产生了意识。 【提问】意识是物质的产物，那么，任何物质的形态都能产生意识吗？ 【板书】二、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。 【PPT展示】1、人脑是意识的物质器官 展示人脑功能分区图 【提问】为什么只有人脑才有思维的机能？ 【教师总结说明】 ? 人脑 动物脑 重量 1500克 占体重的1/50 黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的1/1000 构造 大脑皮层2600厘米 140亿个神经细胞 皮层平滑 黑猩猩的大脑皮层是人脑皮层面积的1/4 机能 人脑机能区包括运动区、感觉区、语言区形成网络系统 动物脑没有语言区 【提问】动物心理算不算意识？ 【说明】条件反射实验；黑猩猩不能从自来水与池塘中的水中抽象出“水”的概念；海豚能发出几十种声音信号，但其缺乏组合性，不能像人一样作为思维与交流信息的工具。等等。总之，人类意识与动物心理有本质区别。 【活动】教师出示金茂大厦图片，图片标明文字为上海市政府大厦。（看到文字说明的同学必会神色诧异，议论纷纷） 【教师总结】这就是同学们运用第二信号系统进行思维的简单实例。这里教师故意出错，让同学们体会到抽象思维是我们人特有的机能。人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。结论：离开人脑这一物质载体，意识无从产生。 【哲学观察与问题】电脑能取代人脑吗？ 【学生回答与教师归纳】略 【问题】是否有了人脑，就能自行产生意识呢？还要有什么条件才能产生意识？ 【板书】三、从意识的本质（内容）看，意识是对客观世界的反映。 1、从意识的性质上，正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。正确的思想意识即如实地反映客观事物本来面目的意识。错误的思想意识即歪曲地反映客观事物本来面目的意识。 两者的区别不在于对客观事物是否作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。前者如科学的原理、定律、公式、理论等。后者如错误的决策、宗教中的鬼神观念等。宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。为什么是虚幻的歪曲的？本来“人——神”，而宗教却是“神——人”。 2、从意识的形式上，无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。感觉是人脑对客观事物具体形象的反映；抽象思维是人脑对客观事物本质与规律的反映。 3、从意识的发展历程上，无论是人们对现实状况的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。 如“我们班的同学真好。”这是对与我们学习、生活在一起的同学作出的现实反映，这是对客观存在的同学之间的融洽关系的反映；如“人文奥运反映出我国是一个文明古国。”这是对中华民族悠久灿烂的历史文化作出的反映，这是对我国历史事实的反映；如“未来几天，天气会转晴。”这是根据天气的运行规律，对未来几天的天气作出的预测，这是根据客观事物的发展规律对客观事物作出的超前反映。 【结论】上述表明：意识是物质世界长期发展的产物，意识的形式是主观的，内容却是客观的，意识是客观存在在人脑中的反映。这进一步说明了意识对物质的依赖性，物质决定意识，进一步证明了世界的本原是物质而不是意识。那么意识对物质的反映是否是被动、无为的呢？ 【问题】由于过度垦伐，近年来我国一部分地区入春以后总要刮几场沙尘暴，而南方地区在夏秋之交人们总担心洪涝灾害。这已经