甘泽海初3下复习计划.docVIP

洞头县实验中学2011学年初三 历史与社会（思想品德）总复习计划 制定： 甘泽海 二O一0年二月二十一日 初三历史与社会（思想品德）总复习计划 一、指导思想 以《历史与社会（思想品德）课程标准解读（二）》７——９年级“历史与社会（思想品德）课程目标”以及我市制订的《考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生对基础知识的掌握、解题技能和综合素养，逐步养成良好的学习习惯，力争在中考中本学科的成绩达到学校的要求。 二、复习目标 1、按照《考纲》要求完成所有知识点的复习。 2、加强学生对历史与社会（思想品德）的基本常识、基础知识的掌握，能准确再认和再现我们生活的世界、我们传承的文明和法律常识及国情教育等相关知识。 3、通过对一些历史、社会现象的分析，帮助学生初步理解一些社会、历史、政治的基本概念，学会理论与实际的联系和运用，组织学生对开放性的试题训练，强化提高学生解题和审题的能力。 4、在中考中本科的成绩力争能达到学校要求的各项指标。 5、侧重培优补差、提升中等生的整体素质。 三、学生情况分析 一、教学对象分析。 1、学生情况分析 初学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史等方面的基础知识，的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题这一阶段的实践、体验是在基础上的递进。我所任教个班级。学习主动性还是有的学生学习习惯较差会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律现象但总体来看学生的，作业也能及时完成。 1．同科教师要认真分析中考考纲说明与市篇的复习导引，团结协作，积极搞好集体备课，加强经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 2．要仔细研究“温州市近3年中考考试样卷和浙江各地中考卷”，把握中考方向和复习对策。 3．复习中要强化基础，突出重点。针对历年中考试题基础性强的特点，教师在复习过程中要深入浅出、理顺思路，构建章节知识树。应对考纲和复习导引中要求掌握的主干知识部分进行梳理，并且要求学生重在落实和掌握。同时在复习中，要精选一些有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生学会审题、分析解决问题的能力和语言表达能力。 4、对全体学生做好复习动员工作，使中下等的学生端正学风，充分认识复习好该学科的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；老师要及时观察分析学生学习情况，要有耐心、有方法，将枯燥乏味的复习知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，激发学生学习该学科的兴趣，提高复习效率。 5、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为三个阶段： 第一阶段（2-12周）：复习课本和复习讲义，夯实基础。 在复习时必须深钻市篇的复习导引，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。 第二阶段（13-14周）：模拟综合训练，讲、练、评结合，提高能力。 具体做法是：从近1-2年温州和浙江各地中考考卷、网上教研中精选几份进行训练，或 自编模拟试卷以及温州市区提供模拟卷，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。评要及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第三阶段（15周）：在心理上要调整好自身和学生心态。 在复习时，有的放矢的对学生进行个别心理辅导或群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。 总之，认清形势，瞄准目标，立足课堂，注重落实。充分调动学生复习积极性，千万不要自己累死了，学生却在那里偷乐。 五、本学期对学生（后进生、优秀生）转化工作思路（培优补差计划） （一）后进生、优秀生情况分析 后进生：存在成绩极差（个别后进生开卷考考2分）；学习习惯极差；表现在上课不带课本、课堂不认真听讲而且做小动作讲话、作业从来不认真，甚至不交作业等。 优秀生：出现优生不优、人数不多，上课极少发言，有较强的依赖心理，而且基础知识也不扎实，学法、考法和练法不科学；平时对社政学科极不重视等。 （二）采取的措施： 1）加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2）强化理想前途教育、学习目的性教育和学生学得好，以确保考试取得圆满成功。 3）