用发展观点看问题.docVIP

用发展的观点看问题》教学设计 上传: ????更新时间：2012-3-18 22:49:21 邱秋香 一、?教学目标 知识目标： 识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。 理解量变和质变的辩证关系。事物发展的道路和方向。 运用：（1）运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 （2）分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和?实践的意义。 能力目标： （1）通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展方向、道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。 （2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。 情感、态度和价值观目标： （1）通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。 （2）增强学生对社会发展的信心?，也让学生切实认识到，做任何事情需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抵住机遇，促进质变。 二、重难点 教学重点：准确地理解量变和质变的关系，做好量变的准备，促进事物的质变。 教学难点：新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，道路是曲折的。 三、?教法学法 教法：1、支架式教学法:通过情境展示和问题设置，引导和帮助学生学会构建知识，教师负责引导。2、情境教学法：通过情境教学激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 学法：1、探究学习：组织学生课前分小组准备不同时期中华民族精神材料。?2、理论联系实际:关注生活，理论联系实际,学以致用? 四、教学过程 导入新课 师：我们上节课讲过：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要学习的道理。 讲授新课 一、?前途是光明的，道路是曲折的 师：同学们，我们回顾一下上节课讲过的发展的实质是什么？ 生：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 师：那什么是新事物？什么是旧事物呢？ 生：略 师：新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物：不符合客观规律，不具有强大生命力和远大前途的事物。 判断新旧事物的标准是什么？是否符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。 那么下面，我们就来判断下面几个什么是新事物。 1、电脑算命???? 2、3g手机 3、建国初的人民公社化运动??? 4、计算机网络???? 5、人才市场 答案是：1、3?不是新事物，其余都是。 【教师总结】?区分新旧事物的根本标准：是否符合历史发展的趋势 区分新旧事物应注意以下误区： a、不能以出现时间的先后为依据；一般说来，新事物往往是后来出现的，但并非后出现的都是新事物,如法轮功、非典。 b、不能从形式上看它是否时髦新奇，如电脑科学算命、电脑起名；美国打着民主、人权的旗号干涉别国内政；某些不法商人生产假冒伪劣产品，挂羊头卖狗肉，装次品，换包装 c、不能以暂时力量的强弱、发展速度的快慢、是否完善成熟作为依据。新事物在刚开始时力量比较弱小，带有这样或那样的弱点，而旧事物在一定时期往往有强大的力量，甚至气势汹汹。如：无产阶级刚上台遭到血腥镇压；先进生产工具开始不被广泛接受； 【过渡】 材料：手机的发展 1982年，诺基亚公司设计在轿车上的移动电话。它的重量9.5kg，和一个1周岁的小孩子差不多! “手机之父”马丁·库珀。他手上这款手机为第一台商用手机。重750克。 1991年，手机重量为250克左右。1996年秋出现了体积为100立方厘米，重量为100克的手机。此后又进一步小型化，轻型化，到1999年就轻到了60克以下。? 1997年,第一款彩屏电话。 2009年，全球首款1210万像素手机––索尼爱立信idou。兼视频对话。 三星的太阳能电池手机。当电力不足时可以通过太阳能充电。蓝色地球的外壳用可再生塑料制成的，材质來源于人們拋弃的塑料水瓶。 师：现在的手机与传统手机相比，有什么优势？ 因为它能接受电视节目，在人们休闲时间可以用手机看电视，更符合人的喜好，跟传统手机相比，有无可比拟的优越性。正因为新事物与旧事物相比有无可比拟的优越性，而且更符合人的根本利益和需要。所以新事物一定会战胜旧事物，所以前途是光明的。 （一）事物发展的前途是光明的 第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。 如：1921年，中共“一大”时，只有12位代表，代表着全国50多名党员，到党的“十六”大时，出席代表2048人，代表着7000多万党员。为什么中国共产党能如此发展？ 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,如大锅饭与家庭联产承