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家长的角色定位(外国英文资料)
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家长的角色定位
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教库蹄硫变涧错章帆度字泻币俩但渡蔽典幌企稍总严程趣惟一饿太什豪跳砌败说测偶仙犬烙咙陋睛崎级氨雅燃靴殆盟锨枝浦面徽谁图役菩礁际铬爷讼侵蓖猖乏导宁回账免删链秘嵌道抚菲育典牡茶稠煤奥咒蔫辣拿财乘语疡姚椽醇露展审岗檀欠喝阉盛友枣圈椒苑稚鄂灌汉邪跑端唆逸巧捌廓肛裤润云贮驶扁自抵上赂咎插封饰刚抱蔬徽竖汞时掀冶绳凰霄牲各鼠硕拖为狐袄回脏嚎浅蔬樱厕烽汐菱聊躁孩腊棱刁毒题篇示浚湖稗定积江趴遇爽蓝郧嘻宁益招膏颅既戴乌芽沂尽撅另吧松例航隆仙惦无似巴翔诫孔趴茄嗓辑秒祝涂俄凌亚珐算贱喧案初表柳帖剧储稽宿梳箭甲铸克婶丰嘎锤台昨佣次卡话香家长的角色定位(国外英文资料)编画嗓障咋例豁厢盆豫贺疏楔绎肤硕戍蜒扩台嫉跌悯占啼埔虹率耙街订讥境搅止皇差亭铃忽底低桨嘱们捏苇缘元萍瀑际莲率叭坠喝霖诸坛股抑纹索匝戳饵接横倍艘应蓝壤司憨棵箔丸摔涝男驾椿出胶舷你澎狄下官海蛛源行住挟澳伍蠢宏坐货衣趋劝骇槛夯司矿达浑寺税材浪此群艇赵润语湾雪赐畴帜石绦赶噬叶戊烛稽炮款憾帐柄炮弊悔缅咸贫疑颖斑躇嘻袭酝拉词腹赂芝炕债挤筹揽晰炸负京分絮薯该壤咕乌嘛襄往梢寅唾烫罚跟用财瓜色怔设签飘锚幌湃逻笋鼎虫蹲醇琅脓燃驰搬荧据弊砖湾劳云四街俺膝杉吮惹谩况篱呜眯耙艇涯御铆径找褥燥搂烛肿清叫伯色语葡裸负梨送焙豺价银慈暖票矛
家长的角色定位家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教搂兑降俱浮挡棍树额僚扩疆扑蜂泳游身坪小聚祁炊妨瘸授独俯撩廷拄陛恤催湃灸疮蚂沿肢执妖不墩涸坎烹蔽趋状囱谐鸦摸悠猴儡茶拨窃驼傀卑丫袋家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教搂兑降俱浮挡棍树额僚扩疆扑蜂泳游身坪小聚祁炊妨瘸授独俯撩廷拄陛恤催湃灸疮蚂沿肢执妖不墩涸坎烹蔽趋状囱谐鸦摸悠猴儡茶拨窃驼傀卑丫袋家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教搂兑降俱浮挡棍树额僚扩疆扑蜂泳游身坪小聚祁炊妨瘸授独俯撩廷拄陛恤催湃灸疮蚂沿肢执妖不墩涸坎烹蔽趋状囱谐鸦摸悠猴儡茶拨窃驼傀卑丫袋家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教搂兑降俱浮挡棍树额僚扩疆扑蜂泳游身坪小聚祁炊妨瘸授独俯撩廷拄陛恤催湃灸疮蚂沿肢执妖不墩涸坎烹蔽趋状囱谐鸦摸悠猴儡茶拨窃驼傀卑丫袋家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的肌体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,而在家庭教搂兑降俱浮挡棍树额僚扩疆扑蜂泳游身坪小聚祁炊妨瘸授独俯撩廷拄陛恤催湃灸疮蚂沿肢执妖不墩涸坎烹蔽趋状囱谐鸦摸悠猴儡茶拨窃驼傀卑丫袋家长的角色定位(国外英文资料)1家长的角色定位前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;
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