独山二中2013-2014年度第一学期九年级历史期末考试试卷分析.docVIP

独山二中2013-2014年度第一学期 九年级历史期末考试试卷分析 独山二中九年级历史组 1月日全进行了统一考试，针对此次成绩情况，本人对历史科作如下分析： 一、试卷情况分析 题型：本试卷总分值分,共题符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。题型新颖，问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。 难度：试题难度适应的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计了部分拔高题。范围：本次期末考试范围是历史九年级上册，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致，试题覆盖面广，符合新课标要求。二、题型分析 １、第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。 从总体来看，本次考试选择题难度较小。其中，失分率最高的是第小题、第小题和第、小题。在解答第小题和第小题时，很多考生没有认真阅读题目，在没能准确理解题意的基础上作出判断，如第题要求第小题由于，学生了错误的判断；在解答第题时，不少考生因缺乏而不能正确把握。这些提醒我们在今后的历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。在其各题的解答中也出现了各种的错误，表明学生平时的学习态度存在着较大的问题，需要我们在日常工作中加以注意。第三大题材料分析题，主要考查学生对基本知识的理解和识记能力，对所给历史材料的理解与认识能力，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点和评价。 其中第题，考学生从整体看学生回答较理想平时练习较多，多数学生失分不多第题，以及学生灵活运用所学知识分析、综合、归纳、概括的能力，少数失分的主要是回答的不够清晰，教学中要加强语言的表达能力。问答题是历史试卷中主观性试题的主体部分，是通过文字表达方式来区分能力层次的一种主观性试题，它能够比较全面地考查学生再认再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认识水平等方面的能力，为学生显示潜能提供较广阔的平台。三、学生答题情况 1、基础知识不扎实。基础知识不扎实是造成失分的最主要因素。其一、因基础不扎实，造成无法做答或错答。如第第这些基础性知识，学生掌握不扎实错答。其二、造成答题中关键词书写错误。其三、学生运用知识析解决问题的能力，没有扎实的基础知识，提高能力也是空中楼阁。 2、综合能力有待提高。试卷体现了能力立意，试题综合性很强，学生在此类试题上失分较多，综合运用学科知识的能力有待提高。 审题不细。一是审题不细造成漏答；二是没有把握关键语句，造成错答。 4、部分学生书写马虎、卷面不整洁。