课堂新坐标2016_2017学年高中语文第一单元人生的五彩梦单元考点链接课件.ppt

* 考点阐释 解题策略 典型例题 单元综合测评 * 单元考点链接结合情节分析人物心理 小说塑造人物离不开肖像、动作、语言、心理、细节等描写方法。“心理描写”是指对人物在一定环境中心理活动的直如《哦，香雪》中的香雪清纯、美丽、执着的形象给人留下了深刻的印象。作者成功地刻画这一人物形象，是借助情节发展过程中人物心理的生动展示来实现的：等火车来时第一个出家门的焦急；火车来后躲在后面的胆怯；姑娘们戏谑凤娇，凤娇求她帮忙时的羞赧；隔着车窗打听、寻找铅笔盒的执着；上火车换铅笔盒的急切，换回铅笔盒往回走时路上的兴奋等。一系列情节展现出的人物心理，完成了香雪这一人物由胆怯到勇敢的性格转变，从而使这一形象更为丰满。 考题中主要是分析具体句子应注意结合上下文不能就句论句。一般考查形式为“文中的某些部分表现了人物怎样的心理”。解答时应从以下三个方面考虑1．把握小说的基本情节和人物形象的基本特征。心理描写是为塑造人物形象服务的而情节是人物性格发展的历史。把握小说的基本情节和人物形象的基本特征有助于准确分析心理描写而不发生偏离。2．明确心理描写的常见作用。如直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)表现人物精神品质推动情节发展。结合具体语境分析心理描写的作用。分析心理描写重点是揣摩人物心理(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字完成后面的题目。马兰花李德霞大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上麻婶收摊回家后突发脑溢马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此男人耿耿于怀有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天正吃着饭男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了住的房子还是租来的。你倒好拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈我孝敬了干妈成了吧？”男人一撂碗拂袖而去把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼一个月过去。这天马兰花卖完菜回到家。一进门就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了诧异地说：“日头从西边出来啦？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事，还好我曾经和 母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信，读出满眼的泪水…… 小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析并说明这样写