大学制度与大学精神_黄庆.pdf

●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 大学制度与大学精神! 黄 庆 【摘 要】大学的运行机制是一套有形和无形的规则和意识,能够牵引大学趋向目标、 整合与协调不同的人与任务。不同的大学及其发展的不同阶段,其运行机制会有较大的差 校 异。但有形的大学制度与无形的大学精神是大学运行机制的基本要素。大学精神是大学活动 长 的特质性要求,大学制度是大学活动的现代性要求,二者相伴相生、相互倚靠。好的大学制 书 度一定是有精神的大学制度,而卓尔不群、历久弥坚的大学精神也一定是有制度的大学精神。 记 【关键词】大学制度 大学精神 运行机制 文 【作 者】黄庆,西南交通大学副校长、教授、博士生导师 萃 自上世纪末大学扩招以来,人们在欣喜取 与大学制度有什么实质上的冲突,但二者之间毕 得 “由精英教育过渡到大众化教育”巨大成就 竟有诸多取向与性质上的不同。因此,如果仅仅 的同时,也在各个层面思考浮华喧闹背后所存 模糊地判定两者缺一不可,仍不能清晰地梳理出 在的隐忧。教育管理部门主要思索研判宏观层 二者的内在关系。 面的高等教育的未来走向;而基层的大学主政 一、大学精神是大学活动的特质性要求 者则把目光投射在学校外部环境与内部结构同 时剧烈变迁之后的大学的未来发展战略及其办 考察不同类型的组织会看到一个有趣的现 学思路等方面。应该说,大学如此重视发展战 象,似乎没有哪一种功能性组织会像大学那样如 略问题,是其主动性和主体意识得到发扬的表 此强调组织精神的重要性。一般而言,信仰或理 现,体现了教育改革激活微观主体能动性的成 念型组织如宗教团体、政党等对精神的强调是顺 效。但不可否认的是,这也是格局变换所形成 理成章的。但对于大学这样的功能性组织,其精 的转型期过程的重要特征,是大学还没有成熟 神功能就需要另寻解释了。对大学活动的崇高性 定型的表现。因此,经过了这个过渡期之后, 等溢美之词,并没有解释清楚大学精神的重要 学校的主要关注点也许应该转移到平稳状态的 性,只不过是借此营造氛围塑造了大学精神。实 大学运行机制问题上。 际上,大学精神是大学活动的特质性要求。 大学的运行机制是一套有形、无形的规则 大学作为现代社会的一种重要组织,是社会 和意识。它能够牵引大学趋向目标、整合与协 的知识生产与文化传播机构。这个组织与其他组 调不同的人和任务。不同的大学及其发展的不 织有所不同,一向是 “一切知识和科学、事实和 同阶段,其运行机制会有较大的差异。但无论 原理、探索和发现、试验和思索的高级保护力 ① 如何,有形的大学制度与无形的大学精神是大 量 ”,是一个包含了知识生产、知识传承、知识 学运行机制的基本要素。近年来,呼唤大学精 服务的三位一体的组织。高深知识和知识活动的 神与建构大学制度的讨论不绝于耳,但似乎都 特点以及由其派生出的特点,从根本上决定了大 是在不同基点上的议论。虽然不能说大学精神 学与其他一般组织在运行机制上所需要的要件的