12-1动能势能机械能(第一课时).docVIP

§12-1动能 势能 机械能1 主备人：高巧萍 审核人：徐向平 班级________姓名 日期 【学习目标】 1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。 2．通过探究，知道物体动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的物理现象。 3．接受弹性势能、重力势能和机械能的概念，知道动能和势能可以相互转化。 4.能够设计实验探究问题。 【课前预习】 1．物体由于＿＿＿＿＿而具有的能称为动能；物体由于＿＿＿＿＿＿而具有的能称为重力势能。 2．你还了解有哪些能吗？请再举出一些来：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 3．一个物体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个物体就具有能量。即能量就是指具有＿＿＿＿＿＿的本领。能量的单位为＿＿＿＿＿。 4.＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿统称为势能。 5.在物理学中，我们将＿＿＿＿和＿＿＿＿统称为机械能。 家长签字 预习作业等第 批改时间 优 良 中 差 【教学过程】 （一）探究动能与什么因素有关 1．猜想：你认为动能与什么有关呢？＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．实验设计：⑴实验方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　 　　⑵a．通过观察＿＿＿＿＿＿＿____________＿来了解动能的大小的。这种方法叫＿＿＿＿。 b．如何让小车的速度不同和相同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　 如何让小车的质量相同和不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．实验 ⑴探究动能与速度有无关系： 结论：动能与速度＿＿＿＿＿。在＿＿＿相同时，速度越快，动能越＿＿＿＿＿＿。 ⑵探究动能与质量有无关系： 　结论：动能与质量＿＿＿＿＿。在＿＿＿相同时，质量越大，动能越＿＿＿＿＿＿。 4．结论：①运动物体的动能大小与物体的＿＿＿＿、＿＿＿＿有关，物体的＿＿＿＿越大、＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。 　　　※ ②动能的计算公式：EK＝＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）势能 　1．弹性势能 ⑴物体由于发生＿＿＿＿＿而具有的能，称为弹性势能。 ⑵猜一猜：弹性势能与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿有关。 　2．重力势能 ⑴活动：打桩时，如何能将桩打得深些？ 　方法一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　方法二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵在这个活动中，通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来了解重力势能的大小的。 　结论：①物体的重力势能大小与＿＿＿＿、＿＿＿有关。＿＿＿＿越大、＿＿＿＿越大，那么重力势能就越大。 ※②重力势能的计算公式：EP＝＿＿＿＿＿＿＿。 （三）机械能　机械能的相互转换 　思考：⑴物体能否同时具有动能与势能？如有请举例说明。 　　　 　⑵物体具有的两种能量能否发生变化？如能请举例说明。 　 【典型例题】： 例题1. 某跳伞运动员在空中张开伞后，以5m/s的速度匀速下降，在此过程中（ ） 动能增加，重力势能减小，机械能不变 动能不变，重力势能减小，机械能不变 动能增加，重力势能减小，机械能减小 动能不变，重力势能减小，机械能减小 例题2如图所示，比较a、b得到的结论是 。 比较b、c得到的结论是 。 这里运用了 的研究方法。 【课堂检测】 1.写出下列物体所具有的机械能各属于什么形式 挂在天花板上的电灯，具有＿＿＿＿能； 机械手表被上紧后的发条，具有＿＿＿＿能 在高空飞行的小鸟具有 能和＿＿＿＿能 2.一只飞行的小鸟，具有的动能是15J，具有的机械能是90J，那么这只小鸟具有的重力势能是 J。 3.空气的流动具有＿＿＿＿能，卡车与摩托车以相同的速度行驶时，＿＿＿＿车具有的动能小，具有相同动能的卡车与摩托车， 的速度大。 4.两人乘坐在匀速上升热气球的吊篮内，其中＿＿＿＿较大的人动能较大，此时，从吊篮内突然掉落一个物体，物体在滑落的最初一段时间内，它的重力势能＿＿＿＿（增加/不变/减少） 5. 水平地面上有两个体积相同的实心铁球和木球，铁球静止、木球缓缓滚动，则 （ ） A、两球的动能一样大 B、铁球的动能一定比木球的动能大 C、木球的动能一定比铁球的动能大 D、少条件不好判断 6．两个重物的重力势能相等时，它们 （ ） A、质量一定相等 B、所处高度一定相等 C、位置较高的，质量也较大 D、位置较低的，质量就较大 7．撑竿跳高运动员