14.1生活处处有情趣.docVIP

课题：14.1 生活处处有情趣 课型：展示课 课时：1课时 一、【学习目标】 1．知识目标：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情绪的重要性。 2．能力目标：分清情趣有雅与俗，提高独立思考，正确判断问题的能力。 3．情感、态度、价值观：热爱生活，兴趣广泛，情趣高雅。全面地追求美好生活。 二、 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 10分钟 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间10分钟） 展 示 方 案 （内容·方式·时间 20分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】情趣有雅俗之分 1、联系生活，说一说为什么生活处处有情趣？ （1）、大自然中 （2）、社会生活中 （3）、休闲娱乐活动中 2、思考：什么样的情趣才是高雅的？ 3、讨论：高雅情趣会对人的生活？产生什么影响 4、说一说：漫画（p39）中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人的生活产生什么样的影响？ 5、阅读材料一（p39） 【导学2】要培养高雅情趣 1、阅读（p40）） 盘点收获 拓展提升 1、通过这节课的学习，我知道了—————————————————————————————————— 2、今后，我会这样做：—————————————————————————————————————— 等级评定： 展示单元二： 当堂反馈6. 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 当堂反馈﹑达标训练 我来选择 1、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰。从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界，寻找慰籍”这段话主要是指（ ） Ａ生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中； Ｂ生活情趣存在于劳动生活中； Ｃ生活处处有情趣，情趣是多种多样的； Ｄ生活情趣有高雅和庸俗之分； 2、丰富文化生活，应该做到科学化。下列文化生活现象中，符合科学要求的是（ ） Ａ通宵打扑克，搓麻将； Ｂ刚吃晚饭就去球场踢球； Ｃ所有课余时间都用来做作业； Ｄ做完作业，适当听听音乐； 3．庸俗的生活情趣（ ） Ａ对身心健康有害无益 Ｂ可以使我们获得心理上的满足，应适当提倡 Ｃ使人眼界狭隘，精神萎靡，丧失活力 Ｄ只要能有所节制，是不会造成什么危害的 4、下列对高雅生活情趣的认识错误的是( ) A不是天生就有的 B是天生就有的 Ｃ来自于对生活的热爱 D来自于乐观的情绪和充分的自信 5、我国有位著名的摄影家患了高血压,行走不便。为了治病,他每天坚持去公园散步,驻足于金鱼池边,观赏金鱼的浮沉嬉戏,还把美丽的金鱼游姿拍摄下来。久而久之,他不仅增添了高雅的生活情趣,而且摆脱了多年的沉重,重新拿起了摄影机,把生活的美好瞬间留驻于画面,创作了不少的优秀作品,给自己和别人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣( ) A、只对个人有着重要意义 B、有利于开发智力 Ｃ、有益于身心健康 D能够治病,可以替代医生 二、材料分析 6、材料一：3月12日植树节，小刚和同学们在校园里植树，有的挖坑，有的抬水，有的拿树苗，同学们干得热火朝天。小刚觉得今天过得很有意义 材料二：中学生小强迷恋网络游戏，经常旷课上网吧玩游戏，并且还染上了吸烟、酗酒的习惯。 （1）材料一和材料二分别体现的是什么情趣？ （2）小强追求的情趣会对他有什么影响？ （3）你怎样认识小强追求的情趣？ （4）从小刚身上，你觉得培养高雅情趣有什么意义？