13.3学生实验探究-小灯泡电功率.docVIP

课题：《13.3学生实验：探究——小灯泡的电功率》课型：新授 日期： 11.21 班级： 小组： 姓名： 设计人：白永江、马越、高树莲、郑振娥、张云云 审核人： 学习目标： 1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解. 2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能. 3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别. 4、会用伏安法测量小灯泡的电功率。 【知识回顾】 用电器在_______________下工作时的电功率，叫做额定功率． 电功率的计算公式 。 【自主学习】 1、实验原理是______________________________． 2、该实验中需要测定的物理量有_____________________________．请在虚线框内画出实验电路图，并连接好电路． 3、设计电路：根据电路图，并连接实物图。 4、实验步骤 ①、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程； ②、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式算出小灯泡的额定功率； ③、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率。 ④、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率 小灯泡两端的电压 电压U/V 电流I/A 电功率P/w 小灯泡 亮度 等于额定电压 2.5 0.20 正常发光 高于额定电压 3.0 0.22 较亮 低于额定电压 2.0 0.17 较暗 5、实验中应注意的问题： ①、在连接电路时，开关应处于 状态，这样做是为了防止电路短路。 ②、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 ，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的 ，从而达到改变小灯泡两端 的目的。 6、实验中易出现的故障及解决方法： ①、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因： 。 ②、电流表、电压表的指针偏转角度很小。 原因： 。 ③、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 原因： 。 ④、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。 原因： 。 【课堂检测】 在测“2.5V”小灯泡（电阻大约为 10Ω左右）额定功率的实验时，刘星连接了如图甲所示的电路。其中电源电压为6V。 (1)请用笔画线将甲图中的电路连接完整； (2)在连接电路时，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器________连入电路，才能保证实验的顺利进行； (3)在连接电路后，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是____________________ ，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是_______________； (4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为__________A，则该灯泡的额定功率是___________W。 【课后延伸】 电功率的测量 给你一个用电器可以用什么办法知道它的电功率？ 小芳家的电能表标有“3600imp/(kWh)”字样，若该电能表耗电指示灯100s内闪烁220次， （1）“3600imp/(kWh)”物理意义是什么？ （2）电路中用电器消耗多少电能？ （3）若此时电路中只有取暖器单独工作，求通过该取暖器的电功率。 等级： 日期： 陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 九年级物理导学案 No. 27 _____________