1、我们的民族小学sun.docVIP

我们的民族小学 学习目标 1．根据注音，会用形声字的特点，识记“蝴、蝶、铜”的字音、字形，通过理解字词的意思、词语中的字形字义，正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2．在自读和集体朗读的基础上，做到不读错，从而有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．通过对重点句的理解与诗意般的朗读，了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4．在体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果的基础上，抄写描写窗外安静的句子。 一、导入?? 1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗 2、介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。傣族景颇族是云南特有民族，主要聚居在德宏 景颇族男女老少喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒。德昂族是西南边疆最古老的民族之一德昂族浓茶，善于种茶，几乎每户都栽种茶树，素有“古老茶农”之称。二、揭示课题，范读课文。 1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家2、板书课题：我们的民族小学。 3、配乐范读。三、自学生字新词，试读课文。 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 坪坝（bà）傣（dǎi）族? 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族? 德昂（áng）族???绒球花?? 绚丽多彩 蝴蝶??? 孔雀舞??????? 摔跤（jiāo）??? 山狸 凤尾竹????? 摇晃（huàng）五、巩固字、词，指导。 1、 指名读生字。 2、指导书写课后田字格中的字。 （1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 （2）学生写字。???????????????????????? 美丽 我们的民族小学?? ???????????????????????????????? 快乐 第二课时 一、复习导入 1、指名朗读生字、新词。 2、通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟第一 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 第二组：1.走来了许多少数民族的小学生。 2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。 3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 第三组： 1、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 2、大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。---友情美 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。---服饰美 2、美丽的小学给我们带来了快乐，谁能高兴地读读这一句。 （1）出示句子，指名朗读：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （2）引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？ 向老师问好的时候表情是怎么样的呢？ 向国旗敬礼的时候，心里在想什么？ （3）有感情地朗读这一句。 （二）学习第三节 过渡：在美丽的民族小学里，我们非常快乐，上课了，我们快乐地学习，下课了，我们快乐地游戏。“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。先让我们到他们的课堂上去看看吧。 句段一：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 1、自由读读，你从哪里看出他们学习很快乐。 （1）不同民族的学生在一起上课，让我们感到很快乐。 （2）他们读课文的声音很好听，说明他们学得很快乐。 （3）连鸟儿、蝴蝶、猴子也来听他们读课文，说明他们学得很快乐。 A想象：小朋友上课的时候会是怎样的情景呢？（大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……B如果你是一棵小树