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高三一轮复习补充学案24 必修二 第七章 现代生物进化理论 主备人：尹涛 审核人：高立芳 【直击考纲】 1.现代生物进化理论的主要内容。 II 2.共同进化与生物多样性的形成. II 【复习目标】 说出现代生物进化理论的主要内容。 概述生物进化理论与生物多样性的形成。 【复习重点】 1.达尔文自然选择学说的主要内容。 2.种群、物种、基因频率、隔离等概念。 3.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用 【复习难点】 1.分析达尔文自然选择学说的局限性。 2.基因频率的概念。 3.隔离在物种形成中的作用。 【考向预测】 1.考情总结 （1）从考查的力度来看，高考对生物进化的考查不多，考查的难度基本不变 （2）从考查的内容来看，高考试题注重对学生能力的考查，有关生物进化理论的内容以及自然选择学说的比较、基因频率的求解和物种的形成，在这几年的高考试题中不断出现，需要我们备考时引起注意 （3）从题型上看，高考题目在这部分主要以选择题为主，也涉及简答题的考查 2．备考建议 （1）重视以下考点内容：自然选择学说、现代生物进化理论的内容、隔离。 （2）题型重视选择题的解题技巧，学会对两种理论进行比较。 （3）联系现实热点，运用现代生物进化理论解决生活中的问题。 【知识点梳理】见《创新设计》P134~135 【知识网络】 【突破考点，提炼方法】 考点　模型构建——自然选择学说 1．《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(　　) A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B．提出了用进废退的理论 C．认为种群是生物进化的基本单位 D．决定生物进化方向的是中性突变的积累 排雷　(1)自然选择指生物在生存斗争的过程中，适者生存、不适者被淘汰的过程，其手段和动力为生存斗争。 (2)生存斗争包括种内斗争、种间斗争(竞争)和生物与无机环境的斗争。 (3)生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存有利，并推动生物进化。 (4)达尔文自然选择学说从个体水平上解释生物进化。 1．主要内容2．“自然选择学说”解释生物进化的模型 3．模型解读4．历史贡献5．局限性 1．按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是(　　) A．生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去了视觉 B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长的结果 C．鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了各自的特征 D．春小麦连年冬种可变成冬小麦，这是环境影响的结果 考点　概念突破及模型构建——现代生物进化理论 2．下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是(　　) A．是否形成新物种是生物进化的标志 B．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生 C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化 D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展排雷　模型构建 1．主要内容 2．现代生物进化理论与达尔文进化论的比较 2．(2010·江苏卷，12)根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是(　　) A．人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B．生物进化的方向与基因突变的方向一致 C．冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害 D．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 考点提升计算能力——基因频率和基因型频率有关计算 3．某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为(　　) A．55%、45%、45%、55%B．42.5%、32.5%、45%、55% C．55%、45%、55%、45%D．42.5%、32.5%、55%、45% 排雷　(1)比较 (2)基因突变和染色体变异、自然选择、遗传漂变、基因迁移均可引起基因频率的改变。 (3)自交与自由交配(随机交配) ①自交是指基因型相同的个体交配，雌雄同株植物是自花传粉。结果是杂合基因型频率降低，纯合基因型频率增大，在无选择条件下，基因频率不变。 ②自由交配是指种群内不同基因型的个体间相互交配。在无选择的条件下，基因频率、基因型频率均保持不变，相关计算可按哈代—温伯格定律进行。 ③只要种群的基因频率不变，即使基因型频率改变，种群也未发生进化。 见《创新设计》P138 1．常染色体遗传方式2．伴X染色体遗传方式3．哈代—温伯格定律 3．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为(　　)A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大　　　　　　与生物进化