1第一课句子的结构.docVIP

阶梯教育专职作文教育一级教师使用 内部教案——第一册 第一课：句子的组成 一、开班语 T：各位家长同学们大家XX好！ T：作为这个作文初级班任课老师，和高兴和同学们一起走入快乐的作文世界。下面我做下简单的自我介绍，并一起认识一下所有的同学。 T：我叫XXX，你们可以叫我X老师，X老师在作文教育里已经从事教学工作X年了，是个经验丰富，风趣，好说话，但不好欺负的老师。好了，我介绍完毕，请同学们也来简单大声说一说自己的名字，让我们一起记住他。哪位同学有自愿的可以举手，如果没有老师就从第一位同学开始认识。 （本环节是老师和学生接触，并拉近距离所设计，要求老师能主动走到每位学生的身旁听取并鼓励孩子大胆发言，每位学生回答完毕后和同学握手，赞扬学生的语调、勇气、可爱、壮士、声音、头饰漂亮、衣着漂亮等方面的其中一样。可自由发挥，但不能过度。本环节时间控制在5——10分钟完成，注意时间，对害羞反感学习的学生上多赞扬，好学生迅速过。） 二、纪律与价值设定 T：同学们，我们在这里要一起度过一段难忘的学习生活，但很多同学以为学作文是件痛苦而无聊的事情，其实啊我们的作文学习是丰富多彩的，在这里我要先教大家玩一个游戏。这个游戏从初级班开始，直到学完整个系列，都对你们很很重要，怎么重要，你们会了就知道了。 T：首先，在我们作文班你要先学会加金币，这个金币是你获得好处的唯一来源，怎么加呢？看黑板上这是什么字。 板书：正 T：对这是个正字，这个正字有五笔，一个正字就有五个金币，我们式一下你们会了没有，翻开笔记本最后一页，在这页里你们自己自觉将得到的金币记录下来，比如现在我给你们3个金币，该怎么记录呀？（下去检查记录情况） T：对，你们真聪明，一学就会，好再给你们3个金币，加吧！（再次下去检查记录情况） T：好了，这个金币每一级是五个正，你在后面画个竖杠，隔开。每一行金币的下面空一行来做个记录，好我们反回笔记本第一页，然后看黑板。 板书：黑板最上写下：XXXX年XX月XX日、NO、1次课、XX老师、电话XXXXXXXXXXX T：好，请同学们每次课上课的时候先把板头的内容抄写下来。这样你好知道自己学到了第几次，哪次课缺席了，有事缺席要预先知会老师请假，这样老师才能知道你没在作文班学习的这个时间是安全的，没有被人绑架，有事打电话找老师，没事可以询问学习疑惑，有危险打电话给老师，老师帮你报警。 T：开个玩笑，好抄完举手。你们可以得到3个金币。 T：很好，翻好笔记本坐好，老师开的是作文班，不是菜市场，金币可以让你升级，同时也可以让你退级，只要你按照老师的要求来坐。比如端正坐！好非常好个个坐得像好人一样。加3个金币。加完保持坐姿。伏台坐好，对放松用手垫着头，嗯，很漂亮，这回坐得像一个个包子。可以加5个金币，加完后恢复自由坐姿。 T：希望你们能一直保持这种精神面貌，获得更多的金币，以后同学们的笔记、作业、作文练习都可以凭借自己的努力来获取金币，当然好人好事，守纪律、有礼貌、勤劳也可以获得。下面我们正式进入第一次课的学习内容。 （本环节是做为控制学生，提高作文老师威信的心理建设环节，通过代币制度的建立，辅助管理学生的纪律及为人处事的方方面面，可以让家长直观地感受到孩子的变化。本环节要求老师掌控能力到位，对老师的要求学生要言必行，说必答，学生配合度要达到98%；并要有点幽默语言。时间控制在10——15分钟） 三、学习内容简介 板书：一、本期学习内容简介 学习句子。 学习标点符号。 学习句子扩句。 4、学习散句。 5、户外观察联系。 6、学习看图作文。 7、素材收集。 T：抄完笔记的同学请举手，非常好，写得很工整，表扬XXX。我给同学们良好的表现加5个金币；加好请看黑板。 T：万栋高楼拔地而起，最重要的是什么？是基础！有一个良好的地基才能建立起高而精美的大厦。所以我们要一起重新认识一下我们的句子。（要求时间控制在5分钟完成，迅速进入第一课授课内容。） 四、学习第一课句子的组成 板书：二、句子的组成。 T：老师要请出我们今天班里刚才抄笔记最棒的XXX的名字来当一下光荣的模特，所以你荣幸的得到3个金币，大家一起看老师用他来造一个简单的句子。 板书：早上六点半，XXX在教室里吃包子。 T：好同学们，我们无论是非常有名的大作家也好、老师也罢、还是我们平常的作文中，我们每次下笔成文的时候一般都会出现这么几种常见的要素。同学们应该在学校里也有听说过，那么老师来说第一个，其它同学来把剩下的一起说出来。 T：这个（点着早上六点半）表示时间要素，（点XXX）表示人物要素，（教室里）地点要素，（吃包子）事情要素。 好，同学们真聪明，一起加3个金币。那么我们来看时间要素，这个时间有非常多的表示，有表示小时间的一秒钟、一瞬间、一阵风、一阵子、一转身、一眨眼、一刻钟、一盏茶、一炷香、不一会儿、等，还有表