英语专业四级考试的作文及审题策略(国外英文资料).docVIP

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英语专业四级考试的作文及审题策略(国外英文资料)

英语专业四级考试的作文及审题策略(国外英文资料) In this paper, by XinXinXin ° small contribution PDF documents may have a poor browsing experience at the WAP end. It is recommended that you choose TXT, or download the source file to the native view. The first! Volume The first! period Journal of business school, business school L + M! N, M! E - = :! # ! # year # E, minus A is equal to FG. J: A9 K, GG: B: The composition and examination strategy of the English major test band four QuXiaoLi (Yangtze university foreign language college, hubei jingzhou % ) Pick to! Writing is an important aspect of language ability (it is the test of English majors). Titles and requirements. 它们相互关联(构成有机的 )*+, 的作文题形式有其较固定的结构(包括引语、 整体。 写作前审题时应该综合把握这三个方面(进行构思。 审题时的疏漏会导致作文失败(写作成 绩不理想。 对于写作审题时容易出现的问题(师生双方都可以从多方面采取措施来避免。 关键词 !英语专业四级考试( ; 作文; 审题 )*+,) 写作; 中图分类号: -,.,/$ 文献标识码: * 文章编号: +$((( !#) !$+#$% 之一。 专业四级考试着重检查学生的英语语 言 的 综合运用能力。 试题中主观题占 !)8’ 全部以写 作的形式呈现。 根据 !% 版专四考试大纲 ’ 写作 由两个部分组成’即 9:;.,= * ;,/,9.,= ( 作文) 和 9:;.,= ? =,.:$@A.=B( 便条) 前者 +) 分’要求 。 在 () 分钟内根据所给的作文题目、 提纲或图表、 数 做到内容 据等 ’ 写一篇 ! 个单词左右的短文。 切题、 完整、 条理清晰、 结构严谨、 语法正确、 语言 顺畅、 达 得 ; 者 + 分 ’ 要 求 根 据 所 给 提 示 在 表 后 通知、 + 分钟内写一则 ) 至 # 个单词的便条、 0!156C$7 请帖等。 做到格式正确’ 语言得体 。 +DDC 版 与 的考试大纲比 ’!% 版的写作测试要求变化最大 处在于 9:;.,= * ;,/,9.,= 部分对写作速度的 要求提高了。 即新考纲在写作时间不变的情况下 ’ 对作文的篇幅要求明显增长 ’ 这就进一步增加了 考生提高写作水平的必要性和紧迫性。 从以往的专业四级考试统计结果看 ’ 写作成 绩并不令人满意 ’ 即使是在某些重点高校 ’ 其英语 专业四级写作成绩也相对教低。 这其中反映出很 多问题—我国目前有些高校英语专业教师短缺、 水平低下、 对教学不重视、 写作课开课不足、 教学 无计划以及单纯依靠外教上写作课等—这些客 观因素造成了学生写作基本功较弱 ’ 作文难得高 分。 另外’学生在写作中由于自身审题失误造成的 作文丢分的现象也时有发生。 然而这种失误通常 , writing is the output of language (- / -) cheng is an important means for people to express their thought so writing is a comprehensive one of the important examination project in language test which reflects the students comprehensive ability of using language. It not only examines the examinees mastery of the vocabulary, but also the application of the grammar, but also examines the examinees expression ability, the logic of the dimension and the reason.

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