第27练古代诗歌鉴赏(一)答案.docVIP

第27练 古代诗歌鉴赏（一）答案 1、 （1）本诗首联即紧扣题目，引发了下面的怀人念远之情。（2分） （2）主要运用了虚实相结合的手法。（1分）“万里梦”点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；（1分）“五更愁”点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时乡愁之深，此为实写。（1分）这样，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动形象感人。（1分）（如答“直抒胸臆”也可） （3）自己的朋友都在长安和洛阳，什么时候才能和他们一同畅游？（1分）诗人以问句作结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念（1分），渴望与朋友在京城相聚（1分），自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感（1分）。 2、 （1）视听结合。（1分）作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。（2分） 农民修整桑枝；（1分）察看泉水通路；（1分）燕归旧梁；（1分）主人看新历。（1分） 作者想到漂泊在外的游子无缘享受春光，（1分）因而惋惜、惆怅，（1分）表达对漂泊者同情。（1分） （2）“谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。（4 分。每点1分） （3）此词充满了苏辛词豪放之气。（2 分）此词气度恢宏，格调雄奇，一扫《漱玉集》婉约风格。（2分） 5、 （1）化用了白居易“江州司马青衫湿”的典故，用以强化别后浓重的思念之情。（典故、作用各1分。） （2）①借典型意象“梧桐、西风、淡月、归雁”渲染凄冷孤寂的气氛；②视觉、听觉描写的巧妙结合，以声衬静；（在写景手法上，如果写成用疑问句或者虚实结合也可以）（每点2分） （3）“频”：“频频”之意，说明词人经常从好梦中惊醒，因为时令正值“深秋”：西风的骤起，月色的惨白，高楼的雁叫无不触发词人心中的愁思。（2分）而最主要的原因是：流逝的时光无情，别后的思念深重。这一个词充分地表现了一个人处在思念中的痛彻心扉。（2分） 6、 （1）苏词的“明日黄花蝶也愁”因“万事到头都是梦”引出，喻良辰易逝，好花难久，正因为如此，今日对此盛开之菊，更应开怀畅饮，尽情赏玩。荣辱得失、富贵贫贱，都是过眼云烟；世事的纷纷扰扰，不必耿耿于怀。表现了苏轼的旷达情怀。（2分）张曲的“蝶愁来明日黄花”因“人老去西风白发”而引起。作者感叹时光流逝之快，人生易老，有“倦客思家”的感怀。（2分） （2）“破帽多情却恋头”用了拟人的修辞手法。（1分）以“破帽”“多情恋头”表明重九天气“冷飕飕”的特点，形象而又风趣。（2分） （3）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，（1分）表现了游子不再留念他乡，而是思念故乡的情怀，这恰是主题的最好表达。（2分） 7、 （1）水灾后，小村破败萧条百姓饥寒交迫生活十分艰难。（2）寒描摹了鸡子瑟缩的，点明深秋这一季节； 啮运用比拟手法，形象地写出了灾时间久破坏程度深。（3）看似无只言片语指责，实则了官府不顾百姓死活的做法，寄予了作者对小村百姓深深的同情。）