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第一单元 生物和生物圈 认识生物 生物的特征 教学目标：（1）举例说明生物具有的共同特点； （2）认同接受自然，保护自然的情感，热爱生活，珍爱生命； （3）观察生物和非生物，比较它们的区别。 重点与难点：（1）举例说明生物具有的共同特征； （2）增强接受自然、保护自然的情感。 教学流程： 自主学习，边学边导：学生自学后，完成1～3题。 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察要有明确的________；观察时要________、________和_____________并及时_________下来；对于需要较长时间的观察,要有________,有________；观察时要积极_________,多问几个为什么,还需要同别人交流看法,进行_______。 生物具有的共同特征：（1）生物的生活需要_________；（植物绝大多数通过光合作用制 造有机物；动物从外界获取现成的营养。） （2）生物能进行_________； (3) 生物能排出身体内产生的__________；（动物排出废物的方式：呼出气体、出汗、排尿；植物排出废物的方式：落叶） 生物能对外界刺激作出__________；（例：斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。） （5）生物能________和__________。 3、除________以外，生物都是由_________构成的。 精讲点拨，精练提升： 生物的核心实质是生命活动，一切表现出生命活动的物体都属于生物的范畴。生物体是一个具体的概念，是一个生命个体，当这个个体失去生命以后，就成了生物的遗体。生物的遗体不属于生物的范畴，如木材、木乃伊等。 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以用肉眼也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机和摄像机等工具,有时还需要测量。 科学观察要有明确的目的，要全面、细致、实事求是、及时记录，观察时要积极思考，在观察的基础上，还要和别人广泛进行交流、讨论，从而完善认识。 理解生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；生物能排出身体内产生的废物，例如，人和动物可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成。 达标测评，当堂过关： 下列有可能是生物的是（ ） A、炒花生 B、煮花生 C、生花生 D、油炸花生 5、下列现象中的物体属于生物的是（ ） A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出 C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出的“白毛” 6、鲸在浮出水面时向空中喷出雾状水柱，这是鲸（ ） A、受到剧烈刺激时的反应 B、对气候变化的反应 C、呼气时产生的现象 D、对海潮来临的反应 7、下列关于生物特征的描述，不准确的是（ ） A、都需要营养 B、都能进行呼吸 C、都由细胞构成 D、都能对外界刺激作出反应 8、观察是科学探究的一种基本方法，在下列观察的做法中，你认为错误的是（ ） 只有用肉眼观察到的情形才是真实的 观察时，必须实事求是 C、观察时要作好记录 D、观察时要积极进行思考 9、下列不属于生命现象的是（ ） A、雨后春笋破土而出 B、母鸡下蛋 C、开水沸腾 D、青蛙冬眠 10、下列室内装饰物中，能改善空气质量的是（ ） 绣花 B、塑料花 C、 雕花 D、盆栽水仙花 11、下列都属于非生物的一组是（ ） A、竹和山石 B、空气和阳光 C、鱼和河水 D、松和丹顶鹤 12、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ ） A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖 13、请将下列左右两列相关联的内容用线连接起来： A、一株幼苗长成参天大树 a、生长 A-----------( ) B、植物的根吸水