第七周教案一年级.docVIP

（第七周）第一课时　第二课时　第三课时 汉语拼音12 　　【教学目标】 　　1.学会前鼻音“an en in un ün”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan yin yun” 　　2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。 　　【教学重点】 　　掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法，正确与声母相拼。 　　【教学难点】 　　1.掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法，正确与声母相拼。 　　2.以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。 　　【教学时数】 　　三课时 　　【教学过程】 第一课时 　　一、谈话导入 　　师：小朋友，我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来再来认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前２个韵母及音节。教师给学生呈现PPT内容，并问学生：你发现了什么？ ?  　　师：小朋友，今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母，什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻韵母n做小尾巴，这样的韵母就叫做鼻韵母，要学好鼻韵母，小朋友首先得先学会发好n这个音。 　　二、看图学习韵母an、en 　　1.学习韵母an 　　⑴教师出示PPT资源中“an”的内容。师问：图上画的是什么？ 　　? 　　⑵教师先请学生自己试着发an（安）　　⑶教师指导学生发音把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 　　⑷学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 　　⑸同桌同学互读，纠正发音。 　　⑹教师指名读，开火车读。 　　2.学习韵母en： 　　⑴教师出示PPT资源中“en”的内容。师问：你们看这个人在干什么？ ?  　　⑵借助“摁”的第四声教学生练习发en的音。 ⑶师：en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 第二课时 　　三、书写韵母an和en 　　1.教师请学生观察an、en２个韵母，说说占格位置。 　　2.教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察： ?  　　3.学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 　　4.在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 　　四、学习声母与an、en组成的音节 　　１.教师带学生学习d t n与an组成的音节 ： 　　⑴教师出示PPT资源内容,让学生自己练习拼读。 ?  　　⑵同桌小伙伴互相读一读。 　　⑶指名读,教师给予及时的纠正指导，帮助学生正确掌握所学。 　　2.学习介母是ü的三拼音节： 　　?⑴　教师出示资源内容，请学生自己试着拼一拼。 ? 　⑵同桌小伙伴互相拼。 ⑶指名拼，开火车拼。 第三课时 　　五、学习整体认读音节yuan 　　1.教师出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？ ?  　　2.教师把“圆”的第二声变成第一声，让学生试读。 　　3.指名读，教师示范并帮学生正音。 　　4.师讲yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。 　　5.采取多种形式读，巩固读音。 　　六、教师小结 　　教师带学生回顾本节课所学的内容，根据学生的当堂表现情况，有重点的点拨。帮助学生正确掌握所学。 汉语拼音13 　　【教学目标】 　　1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。 　　2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。 　　3.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。 　　【教学重点】 　　1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。 　　2.ing、ong的发音和三拼音节的正确拼读。 　　3.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。 　　【教学难点】 　　1.掌握ing、ong的发音和三拼音节的正确拼读。 　　2.认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。 　　【教学时数】 　　二课时 　　【教学过程】 第一课时 　　一、谈话导入 　　师：前面老师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友（an.en.in.un.ün）你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。 　　师：看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？ ?  　　二、看图学习 ang、eng、ing、ong 　　1.教师出示PPT资源图片。 　　?