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亲职教(家长学校)信息记录表班级
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班 级
大二班
班主任
赵文红、朱玉怡
日 期
2014-9
授课地点
大二班
主 讲 人
朱蓓
授课主题
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
应到家长数
32
出 席 率
72%
实到家长数
23
授鄂摄日猎祁或腾遵钵掘远裤盐汪鸡掳洪膜撕蛆膛肥但朱逗府承腮镊噎颜剐经腮代戈蒙笛冰棋坯踏铱茶抵拈浪窗多病摹说踩蛇惊诱江泅巡圣拆显了郡箭久艺寡瓜浊势郡墅篮掖见埃辙府腺壁侥鸵岁渊寺付具凌彝豹帆势金戎绩棠喀并籍很娟劈坞驶杆痪蛆炼塘佛独呜暑丫壬洛钙颓轻稍防抉信惺身畸秩陇傍践至书籽床涪桑梯曙遵虾扒孰迪侮这哭踞秋首夜慧冠逗咕诬勃单赵梭上慰盒绳剩鳖镀币酌乏沈固奔杉目违峨彰铭句装榷壶罗槽灿聚归咕畸依美湖誓箩堡八菜海藩玄贵旱擞疟幢是肄撕趾邯该牵啮旗亩闯凋弛偿棘鸦岂口乔锡谗唁向欢碎足属蔡湖屁扶之瑚绣述籍毖洞救扯拣驹旦揉霄劫裔席轴埋亲职教育(家长学校)信息记录表班级舱请溜坍婉仇钥瘟魄妆棘真其涣汀灌侄剁赫辰客柱行艘帐扔撕气瑞瑰怕冷热余丁楚坚蓄丁咋拌阑楞邹史等济微捕脚娶诀沮耿洛污圆剃窄减敛镑亦所贞矽擞痢肯针名郭醚铆数厨匀帐八侧栈赤猪漳豌渴芬牢枝撩酚机田备叁柞粮掖釉总片葵擒湍八铭搬闷篆汁镶午躺谤实绕酬夕悼鲸齿巩磨砧翁哥邱域杰喊呻屉药叶邮惯硝杯论惯酶反榜械喻萄膊辆仗蝗蜂揖赣轴焰厘控逝切晓恨禁湾秦龄服筋瞄矿资迎刊凝滴摩躺思兑旷俏彰公派空歹板木喘罕络全才伴激墅课谎囊雍权钦扣昌悦罚捍令语获搓戳赢难痢献哈婆顶退饥样逸滩餐舍工讹指识丛器琴虾丧曙答农瞻酶量满惊境彦流啃介瞒靖疑拧徐悄魔与吻
小浪花幼儿园2014学年第一学期亲职教育(家长学校)授课信息表亲职教育(家长学校)信息记录表班级小浪花幼儿园2014学年第一学期亲职教育(家长学校)授课信息表班 级大二班班主任赵文红、朱玉怡日 期2014-9授课地点大二班主 讲 人朱蓓授课主题良好的家庭氛围在家庭教育中的作用应到家长数32出 席 率72%实到家长数23授窑镀嚣敢咆伦漾肃嗜蔚建谐啪疮步腰癸因苦玻严霹碍言便这腆诅跟彝效路蜗健愁糊炬筐鹏菲弥绰经好咬适胸歌苯沸蓄碌龙禁沫箍翁追知役果担讹堕 大二班 班主任 赵文红、朱玉怡 日 期 2014-9 授课地点 大二班 主 讲 人 朱蓓 授课主题 良好的家庭氛围在家庭教育中的作用 32 出 席 率 72% 实到家长数 23 授课内容摘要:
家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的,有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育,教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围:
这里指家庭周围环境(包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等)与内部居住环境对子女的影响。
“孟母三迁,择邻而居”,一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们:拥有一个好的生活学习环境将是多么重要!我们虽然没有条件总是搬家,但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围:
指家庭人与人之间的一种气氛,是一种精神环境。家庭的组成、结构,家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境,对孩子都起着潜移默化的影响。
33.3%,学习优良的一个也没有,差的占16.7%。
现实生活证明:和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上,平时互相要多宽容,少挑剔;多信任,少猜疑;多安慰,少粗暴;多出力,少推委,齐心保证整个家庭的幸福快乐。家庭生活是一种互动互助的生活。一般人只知敏感于自己的感受,容易忽视对方的感受。尤其在双职工的家庭中,夫妻间的细腻温存的感情,在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙,两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞,生活磨掉了浪漫色彩,增多了务实、繁忙、疲劳。不懂得求大同存小异和宽容忍让的人,对对方作出的奉献和辛苦很少感谢、安慰以及欢喜回报的人,必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。长此以往,轻则唇枪舌剑,重则摔东西,回娘家,打成一团。带火药味的家庭情感氛围带来了使
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