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第五单元教案设计 17．公 输 教学目标： 1、知识与能力：了解墨子的政治主张； 积累文言文词汇、句式、提高阅读文言文的能力； 通过朗读，把握人物性格，感受作品强烈而紧张的气氛； 体会《墨子》散文论辨性强、逻辑严密的特点。 2、过程与方法：“书读百遍，其义自见”，以读贯穿全程，在疏通文意的基础上再研习课文。 先设疑引导，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱和平，反对不义战争的人文情怀。 教学过程： 一、联系实际、激发兴趣。 （1）：同学们，你还记得二年前发生的伊拉克战争吗，这场战场给伊拉克人民又带来什么？ ——灾难、妻离子散、经济危机、生活无序…… （2）：你希望这场战争爆发吗？在这场战场爆发前，曾有许多爱好和平的人士和国际组织，力图阻止，可都失败了，假如时光能倒流，假如能有“墨子”，也许就不会发生了不信请看《公输》 二、走进作者 请大家打开记录本，以小组为单位，将搜集到的相关资料交流一下，并按屏幕显示目标讨论归纳。 （1）墨子属于哪个学派？ （2）《墨子》一书是墨子写的吗？ （3）墨子的政治主张是什么？——兼爱、非攻 三、朗读课文，疏通文意 1、请同学们大声地朗读课文。要求读准字音和停顿。 2、请学生对照注解默读课文，初步理解文意，在疑难处作上标记。 ３、学生提出疑难，全班交流，老师进行适当点拨指引。 ４、师生一起归纳重点、词、句。