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答案： 《理想的风筝》选文阅读及有关练习、扩展训练 一、《理想的风筝》习题 1、划去括号中不正确的读音。 天穹（gōng qióng） 沉（chén chéng）醉 哽咽（ yàn yè ） 枯（ kū gū ）燥 2、比一比，再组词。 慨叹　　燥热　　拄枴　　明朗 概况　　躁动　　驻军　　儿郎 3、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。 1、Ａ　　2、Ｃ　　3、Ａ　　 4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。 1、吹　　2、举　　3、抖　　 5、将合适的搭配用线连起来。 健壮的 身体 参观 乐曲 粗壮的 故事 欣赏 画展 雄壮的 国歌 启发 风筝 悲壮的 绳子 制作 学生 6、《理想的风筝》这篇课文作者深情地回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。、《理想的风筝》为我们讲述了一位乐观、有着顽强生命力，对生活充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。 、说说文中省略号的不同用法。 倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。表示语言突然中断，表现“我”不原这样的结果出现，希望老师永远长寿。刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您……表示语意未尽，引人思索，表达了“我”对刘老师的深深思念之情。……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。引文的省略、请写出两句关于正确面对逆境的名言：灾难是真理的第一程。 ——拜 伦 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培 根 逆运不就是性格的试金石吗？ ——巴尔扎克、为什么说那圆木棍功德无量？ 因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。 、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？ 放飞——自己：挑战自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈wú ɡōnɡ jīng miào fēng zheng suān sè gěng yè (蜈 蚣) (精 妙) ( 风 筝 ) (酸 涩) (哽 咽) chén zuì qīn qiè tiān qióng qū rǔ áo xiáng (沉 醉) (亲 切) ( 天 穹 ) (屈 辱) (翱 翔) 13、在括号里填上恰当的词语。 慈祥的（眼睛） 舒展的（快意） 枯燥的（冬季） 酸涩的（感情） 晴朗的（日子） 理想的（风筝） 14、写出下列词语的反义词。漫长（）舒展（）文中“仰望”、“注视”都表示看的意思，请你再写两个表示“看”的词语。 ）文章以第一，二自然段开头有什么作用？是以景喻人，也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今还记得他。第三自然段在文中起（ ）的作用，类似的还有第（ ）自然段承上启下类似的还有第自然段然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天风筝。）“我们”笑是因为我们被刘老师幽默的话打动了，不由自主刘老师“”是因为他觉幸福而充实，他感到了自己生命的力量。（2）“我们”心里酸涩是因为我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。（3)“我们”“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为刘老师乐观向上，不以为自己的残疾而自暴自弃反而拿自己的残疾开玩笑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，还地喊着：“你们不要管，我自己来。”～～～一个活泼泼的少年又该怎样呢？