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我们的朋友——鸟
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教学重点、难点：
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教学准备：
1、课前提供一些鸟名。
2、联系信息技术老师，组织学生上网查找所认领鸟类的相关资料（主要包括：特殊本领、获得的美称、生存的现状等），回来后做一些整理；
教学过程：
一、
1、? ?出示课题。
二、
1、?
2、?
过渡：刚才老师展示了鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，下面就要看你们的了。我们知道，并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的，像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务，如果外衣太显眼，否则会遭到不幸；再像灰椋鸟、乌鸦、灰雀，它们也没有漂亮的外形，但它们却有着与众不同之处，现在我们就来评一评鸟类之最吧，看看它们都有些什么样的独特之处呢？
3、
过渡：我听说，鸟很多都获得了不少人类的赞誉，谁能说以说呢？
学生从美称、诗句等方面汇报。（吉祥之鸟——燕子 口技专家——乌鸦
爱情之鸟——鸳鸯 动物人参——鹌鹑 空中狮虎——雄鹰 清湖闲客——海鸥 忠实信使——大雁百鸟之王——秃鹰 和平使者——鸽子鸟族皇后——孔雀 灭鼠专家——猫头鹰鸟中仙女——天鹅 森林大夫——啄木鸟空中小姐——芙蓉 鸟中裁缝——缝叶鸟春之信使——杜鹃 高级建筑师——喜鹊 鸟中歌后——百灵 特种通讯兵——信鸽草原歌手——云雀 黑管吹奏手——黄鹂 林中歌手——画眉三、
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（1）??????
（2）?????? 四、
课下同学们通过看图书、上网、等方式来解决这些问题，下节课来汇报你们的结果。
平乡中心 郑彦兵
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