大学生质教育概论练习一.docVIP

《大学生素质教育概论》练习一 一、名词解释 1、素质 我们认为，素质教育中的“素质”是指先天遗传的廪赋与后天环境的影响、教育作用的结合而形成的相对稳定的基本品质结构。 素质教育的含义 2、素质教育 是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 二、简答 1、素质的主要特征 1）遗传性与习得性，2）自然性与社会性，3）内潜性与外显性，4）稳固性与可塑性，5）整体性与个别性，6）群体性与个体性 2、素质的类别 素质的类别主要有三类：身体素质、心理素质、养成素质。 3、三类素质的关系 相互联系和相互影响的关系。 4、三类素质的地位和作用 身体素质是基础层，心理素质是中介层或核心，养成素质是最高层。既身体素质是其他素质的基础，心理素质是其他素质的中介或核心，养成素质是其他素质的调节者。 5、素质教育要义 一是面向全体学生；二是德、智、体、美全面发展；三是让学生主动发展。 6、素质教育的重点 1）重视教育对象主体能动性的发挥，2）重视非智能因素的培养，3）重视学生创造性思维能力的培养，4）重视学生健康人格的培养 7、素质教育的主要特征 1）基础性和成功性，2）全体性和全面性，3）发展性和个性化，4）交互性和层次性，5）内化性和外化性，6）理论性和实践性，7）民族性和时代性 8、大学生素质教育需要明确的三个问题 1）知识、能力与素质的关系 知识、能力与素质是密切相关的，知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力，能力是在掌握知识的基础上形成的，能力的形成又为获得更多的知识奠定了基础，一般认为人的能力和知识的比例是5：4。素质处在知识和能力之上，对人的发展和人对社会所作的贡献，起核心作用。 2）大学生素质教育具有针对性 即为什么要对大学生进行素质教育，主要是因为目前大学生教育存在以下缺陷：（1）专业划分过窄，知识分割过细。（2）文化陶冶偏弱。（3）学生的全面素质培养和扎实的基础训练不足。（4）共性约束压抑了学生的个性发展。（5）现实高等教育中存在搞片面教育的现象。（6）现实高等教育中忽视了教育过程中学生的主动参与。 3）大学生素质教育与中小学生素质教育的区别 9、新时期大学生素质的现状和特征 1）基本状况（主要从思想品德素质、专业素质、文化素质、身体素质和心理素质五个方面评估和分析）： （1）当代大学生的思想道德素质总体是好的，有较明确的政治目标，但缺乏稳定性与系统性及有效的价值评估。 （2）当代大学生在专业素质方面越来越重视学习，基础素质好，但对专业的认同和个人的爱好追求不一致，专业知识欠深入，比较注重工具性知识的学习。 （3）当代大学生是综合素质较高的群体，在文化素质表现方面更加明显。 （4）当代大学生的身体健康素质比以前有所提高，但心理健康问题较为突出。 2）影响大学生素质的因素： （1）社会环境发生的巨大变化对大学生成才观的影响，（2）大学生自身的影响，（3）学校教育的严重脱节。 3）当代大学生应具备的素质：（跨世纪人才应具备的特征——一是国际通用型；二是一专多能型；三是正义型。） *** 当代大学生的基本素质结构必须具有三个主要层面------政治道德素质，科学文化素质和心理身体素质。 《大学生素质教育概论》练习二 一、名词解释 1、 政治的含义 政治是处理各阶级之间的关系。 2、政治思想素质 是指人们从事社会活动所必需的内在基本条件和基本品质，它是个人的人生观、价值观、政治立场、政治方向、政治观念、政治技能的集中表现 3、政治思想 政治思想是一个人的世界观、人生观在社会阶级关系问题上的表现。 二、简答 1、政治观的内涵 1）政治立场， 2）政治品德， 3）政治水平， 4）政策水平 2、大学生政治思想素质主要表现在三方面：（P25） 3、政治素质的结构组成 1）马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。 2）爱国意识是政治思想素质的前提。 3）社会主义信念是政治思想素质的根本。 社会主义政治信念的主要内容：（P29） 4）集体主义观念是政治思想素质的基础。 大学生集体主义观念主要表现：（P30） 4、政治素质的特点 1）社会性，2）阶级性，3）人民性 5、大学生政治素质教育的根本要求 1）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 （1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是科学世界观和方法论 （2）坚持马克思列宁主义是中国革命胜利的重要历史经验 （3）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观