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网视宝 课程资源积累与评价系统 解决方案 北京金科育新科技有限公司 二零零八年  目 录 一、方案概述 2 二、系统应用 2 三、技术特点和优势 3 四、产品外观 5 五、实现功能 6 六、方案组成及介绍 9 七、系统主要技术参数 12 八、典型案例 16 高校类客户： 16 高职高专、成教类客户： 17 普教类客户： 18 企业、培训机构客户： 18 国际客户： 18 支持的各类多媒体数字化会议/培训（部分） 19  方案概述 方案利用网视宝课程资源积累与评价系统，实现教师授课、学生学习场景、讲课讲义与实物演示的多媒体课件实时录播。整套系统能将教师的课堂教学全过程，即教师讲课场景、学生场景、实物展台、教学课件VGA的信号、手写电子板书及黑板板书等多画面，同步实时采集、自动录制，现场同步直播；课后自动上传，立即点播收看。系统将多媒体教室中投影机投出的教师讲课的计算机屏幕、多媒体教学的声音、视频、实物展台、以及手写板书等内容，无需经过任何加工，成为网上可实时直播、点播的学习资源，全真再现课堂教学的全过程。能够实时记录教学课堂教学的实况，并能迅速得到反馈。同时还可以得到系统的教学资源的支持，申报精品课程，自动积累教学素材，提高教学质量。 系统集精品课网直播现场视频点播为一体 精品课、优秀课、示范课、公开课的自动录制。建立优质教学资源库。 课堂教学直播，从一间主讲教室直播到报告厅或其他多间多媒体教室，或者向分校区直播，通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。 教学评估：评估专家现场实时标注重点，建立书签式的标记，支持专家在线点评、标注、填写评语。所有的评语或标注的信息与多画面的课件一起存储在资源库中。通过网络管理监控更方便、准确、客观； 对本校学生进行授课演练的观摩，培训，指导，记录优缺点、问题，进行课后的对比、提高，帮助学生改正授课中问题； 会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播，会议结束能立即刻录光盘。 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 利用教学知识库快速组合生成新课，解放教师，促进创新提高； 增加学校网络信息平台可用资源的数量； 建立电子阅览室，实现网络自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境； 优秀教师的重要课程实况录像，以利于其他教师观摩、学习。 学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。 技术特点和优势 网视宝课程资源积累与评价系统，可以实现智能自动跟踪录像，自动定时录制，自动上传到课程管理平台并分类，支持网络远程控制、一键遥控录制、专业控制板控制等多种控制方式。具备现场实时标注重点、在线点评功能，生成多媒体内容关联显示界面和可视化文件框架，具备基于内容结构的、可视化的、音视画同步后期编辑功能。板书的同时自动记录并建立内容的结构和索引，同时也对实物操作和随机网页等电子教学内容建立结构和索引。录制的课程可立即点播收看，快速组合不同的教学内容，制作网络课件，轻松后期加工制作，生成新的网络课程代替人工重复备课和教学。 网视宝录制广播主机是全硬件系统，无病毒干扰，安装操作方便，稳定可靠、安全，便捷、灵活，具有良好的兼容性和可扩展性。 具备以下特色功能： 多种录制方式。智能自动追踪；自动定时录制，自动分类上传课程；“一键式”遥控操作；网络远程控制；USB接口的专业控制板控制等。 现场实时标注重点，建立书签式的标记，支持专家在线点评、标注、填写评语。现场产生教学视频的章节和重点索引。产品外观 1、网视宝录制广播主机 2、无线遥控器 无线控制遥控器（4键），控制网视宝系统的启动、录制、暂停、停止等。教师的位置不受限于讲台，可以在教室内任意位置实现无线遥控。 3、专家点评标注器 独立编码，当专家点评标注时，按动标注器，进行实时打点标注。 实现功能 硬件设备，外型小巧，移动方便，安全可靠。能将教师讲课场景、学生听课场景、实物展台视频、教学课件VGA的信号等多画面，同屏同步实时采集、自动录制，现场同步直播；课后自动上传，立即点播收看，快速组合不同的教学内容，制作网络课件，轻松后期加工制作，生成新的网络课程代替人工重复备课和教学。实现功能： 1直播：在网上实时直播多媒体教学实况，包括教师的形象、声音、多媒体演示、各种电子讲稿、计算机操作过程、鼠标轨迹、板书、动画、动态视频等，以及学生听课、回答问题的场景，自动生成网页和网络课件，供网络远端的师生通过IE浏览器立即点播收看。 2课程录制：提供5种课程录播方式：①一键式遥控操作，按动手中的遥控器，一键触发课程的录制、暂停、停止。②多模式自动跟踪录制：用户可根据不同的教室选择不同的自动跟踪策略，也可根据实际情况任意设定跟踪策略，支持多种品牌、型号的摄像头（机）。③按照课表自动定时录制课程，录制完的课程按照预设的时间自动