自学考试中培养实践能力文档.docVIP

自学考试中培养实践能力问题的研究 (-),实践能力的概念 实践能力的观念,在教育界有不同的理解。本文讨论了实践能力,广义是指受教育者在认识过程和心理发展直接影响到活动的效率,完成一些任务的技能,是一种教育者在教育过程中应用后的知识解决实际问题的质量。盛开在他的著作《教育目标分类学”,相信能力=知识+技能或技能,可以从中看到公式的能力获得不仅是知识和技能的积累。技术和技能指的是操作方式和处理问题的综合能力,技术和技能是人们的焦点来达到特定的目的和组织和重组心理过程的材料。正如我们所知,在广阔的人类知识系统,一个人与知识是有限的,教育者对受教育者教育和提供他所遇到的新问题需要解决在未来所有的知识都是不可能的,然而,帮助他们发展,上海自考大学使他们能够把知识转化为能力和技能适用于新形势下,它是完全可能的,这表明能力、技能而不是知识具有更广泛的适用性。在教育活动中,尽管首重传授知识是教育的基本目标,但会使受教育者获得新的问题或能力在新情况下,可以选择适当的方式来解决这个问题,可以找到可取的经验信息,并将它们应用到新问题和新情况。 新世纪需要具有创新能力、实践能力和综合素质的人才。在终身教育的社会,知识更新的速度更快,只是在传授知识远不能满足需要的人员参与社会实践,因此,教学生能力,学习能力。 (2)在自学考试强调实践能力的重要性 自学考试是一种形式的教育,肩负着培养人的使命,这是人才培训是否与实践能力和创新精神,关系质量的自学考试培训,明确实践能力的意义在自学考试,通过教育可以帮助我们建立在工作过程或教育的受教育者链接改变,建立方法和能力培养的方法在实践中自学考试。 作为一种教育体系,自学考试在培养人才的目标除了要求受教育者的广泛的专业知识外,还应该使教育在教育过程中获得一定的实践能力,为了解决遇到的实际问题,在未来的工作。我们知道,一个人的能力不是天生的,但从教育的过程中逐渐累积。在测试的重要衡量人才的自学考试,如果忽视受教育者的实践能力的培训和指导,“应试教育”的错误。因此,上海自考学院在自学考试强调实践能力具有十分重要的现实意义。 首先,强调实践能力是社会发展的需要。的快速发展,今天的社会生产力,社会对人才的概念也在改变,能力和水平已成为一个重要的先决条件,衡量人才的创新能力和综合素质的各类专业技术人才和应用型人才的需求越来越强烈,在过去,文凭适合所有情况不复存在。突出实践能力的培养是重要的措施来提高人才的素质的自学考试,需要自学考试应符合社会的需要,在专业设置、命题考试,实践,实践和毕业设计培养学生实践能力的突出位置来抓,培养创新精神、实践能力和综合能力的人才。 第二,强调实践能力可以避免陷入应试教育的障碍。上海自考报名自学考试是一种社会化的高等教育,是一种教育制度,是一种考试制度,选拔和培养人才的教育扮演了一个函数。与普通高等教育相比,最大的区别是,教学是中心部分的普通高等教育,学校的教学计划,教育的原则和教师教育方法,教育的过程,都是围绕着中心教学。学校教学除了传授知识,还特别强调能力和技能来教。这使得成功、有效的教学活动,培养学生的迁移能力,创造性的思维,独立的研究中,发现解决问题的能力,独立获取知识,有很多的帮助。在自学考试,考试是中心环节,处于主导地位,考促销的特点是学生的自学活动,学生组织的教育过程,国家考试机构考试环节,实践、实验和实践过程,考试结束了。一方面,在学生和自学、教育机构和个人通过考试为主要目的,通常倾向于重视知识的传授,忽视了实践能力的形成过程,容易陷入“应试教育”的樊篱。它直接导致结果:死记硬背,考生回答刻板,思维是在非常狭窄的空间有限,考生能力差,综合运用,分析能力和创新能力差;自学考试在每个环节,另一方面,缺乏正确的指导学生实践能力的培养,如过分强调社会考试的客观性,而忽略了学生的个性发挥,在尝试的过程中模型的论文题目设计限制创造性思维发展的学生;实践考试仅限于测试你的“可以”,但深入评估学生的实践能力,缺乏实践能力的学生综合评价指标体系,本指南会给考试的结果考生能力和发展带来不利影响。因此,重视实践能力的重要性在自学,能在自学或学生活动对学生的正确引导,避免学习的盲目性。 第三,强调实践能力可以改变学生知识能力不足。上海自考招生应该清楚地认识到,与高等学校的学生,只是简单的动作,例如内存或记忆的知识,这两个可能是类似的,但在一个复杂的行为的能力和技能,差距是显而易见的,自学考试考生发现在教育过程、分析、合成、解决问题的能力、创造性思维等,有一个相当大的差距在自学考试标志是在不断实践的过程。作为人才培养从概念到概念的知识,从偏重传授知识,有助于形成人才能力、自学考试必须改变通过指导各种形式的考生的知识能力结构,使学生了解规模实践能力将使他们的生活,引导他们从知识到能力。应该扮演一个角色的考试和