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世纪小学艺体教师教案检查记录 检查人：孙兰 检查时间：2010年9月30日 姓名 学科 优 点 不 足 等级 陈忠伟 音 乐 详案，教师活动详细，有指导性，设计意图明确，侧重于学科和综合素养的扎实训练。 无 A 施 展 音 乐 注重多媒体在教学中的应用，字句教学注重培养学生的自主意识能力 反思应再具体些 A 赵 璐 音 乐 师生活动详细、具体，可操作性强，突显了教学的实效性 设计意图过简 A 董 瑜 音 乐 注重学生学习习惯的培养，教师语言亲切自然，反思有针对性 设计意图应再具体些 A 包义勇 美 术 单元教学计划目标明确，板书简洁，反思有指导性，注重学习方法的指导 无 A 胡同庆 美 术 设计意图符合学生认知规律，能将课改和自身教学现状紧密结合。 个别课时板书不完整 A 许海金 体 育 教学重难点明确，师生活动具体，体现个性化教学 反思再详细些会更好 A 胡大勇 体 育 对重点句段的教学设计做到了“点”揽“”面，其中对教师活动撰写详细具体 设计意图应再具体些 A 姚捷娜 体 育 使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。 无 A 世纪小学艺体教师教案检查记录 检查人：孙兰 检查时间：2010年10月29日 姓名 学科 优 点 不 足 等级 陈忠伟 音 乐 活动目标明确，形式生动活泼易于激发学生 的学习兴趣 无 A 施 展 音 乐 注重多媒体在教学中的应用，字句教学注重培养学生的自主意识能力 反思应再具体些 A 赵 璐 音 乐 师生活动详细、具体，可操作性强，突显了教学的实效性 设计意图过简 A 董 瑜 音 乐 注重学生学习习惯的培养，教师语言亲切自然，反思有针对性 设计意图应再具体些 A 包义勇 美 术 单元教学计划目标明确，板书简洁，反思有指导性，注重学习方法的指导 无 A 胡同庆 美 术 设计意图符合学生认知规律，能将课改和自身教学现状紧密结合。 个别课时板书不完整 A 许海金 体 育 教学重难点明确，师生活动具体，体现个性化教学 反思再详细些会更好 A 胡大勇 体 育 教案中体现了语言与人文的结合点，思想感悟以语言学习为基础 设计意图应再具体些 A 姚捷娜 体 育 使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。 无 A 世纪小学艺体教师教案检查记录 检查人：孙兰 检查时间：2010年11月30日 姓名 学科 优 点 不 足 等级 陈忠伟 音 乐 活动目标明确，形式生动活泼易于激发学生 的学习兴趣 应在教案后加上单元达标题目 A 施 展 音 乐 注重多媒体在教学中的应用，字句教学注重培养学生的自主意识能力 反思应再具体些 A 赵 璐 音 乐 使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。 设计意图过简 A 董 瑜 音 乐 注重学生学习习惯的培养，教师语言亲切自然，反思有针对性 设计意图应再具体些 A 包义勇 美 术 使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。 应在教案后加上单元达标题目 A 胡同庆 美 术 设计意图符合学生认知规律，能将课改和自身教学现状紧密结合。 个别课时板书不完整 A 许海金 体 育 教学重难点明确，师生活动具体，体现个性化教学 反思再详细些会更好 A 胡大勇 体 育 教案中体现了语言与人文的结合点，思想感悟以语言学习为基础 设计意图应再具体些 A 姚捷娜 体 育 教案内容详实，字迹工整。适合一年级学生，能结合校园生活开展有针对性的德育活动。 应附上单元达标题目，选做题、必做题应明确要求、明确题目。 A 世纪小学艺体教师教案检查记录 检查人：孙兰 检查时间：2010年12月31日 姓名 学科 优 点 不 足 等级 陈忠伟 音 乐 使用新的目标导学模板，内容详实。采用丰富多彩的教学活动让学生理解单词并学会应用 无 A 施 展 音 乐 注重多媒体在教学中的应用，字句教学注重培养学生的自主意识能力 反思应再具体些 A 赵 璐 音 乐 师生活动详细、具体，可操作性强，突显了教学的实效性 设计意图过简 A 董 瑜 音 乐 注重学生学习习惯的培养，教师语言亲切自然，反思有针对性 设计意图应再具体些 A 包义勇 美 术 用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。 无 A 胡同庆 美 术 设计意图符合学生认知规律，能将课改和自身教学现状紧密结合。 个别课时