苏教三级语文上册第一单元.docVIP

序号：1、2 教学时间：9、1——9、2 教学内容：培养良好的教学习惯（5） 教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。 3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。 教学重点：了解写钢笔字的基本要求 教学难点：激发学生学好钢笔字的兴趣。 教学过程： 学案： 一、自学质疑。 1、图上学生使用的是什么笔，是怎样握笔的？（第一-三页插图） 2、图上的学生写字时坐姿是什么样子的？ 3、欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 4、你对钢笔的保护了解了什么？ 5、你有什么问题请提出来。 教案： 二、交流展示、互动探究、精讲点拨。 （一）检查预习 学生反馈自学情况，回答以上问题。 教师相机点拨: 重点讲解：1、钢笔的握笔姿势和书写姿势。（做到“三个一”） 2、书写钢笔字要注意的地方。 3、如何保护钢笔。 重点讲解：1、毛笔的握笔姿势和书写姿势。 演示毛笔的握笔姿势，与钢笔不同。坐姿与铅笔和钢笔一样。 2、认识文房四宝：实物演示。 3、教师演示写毛笔字。 如何保护毛笔。 重点讲洗笔。 （二）你有什么问题提出来？ 相机集体解决。 巩固练习 三、纠正反馈、迁移运用。 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。 教师巡视，相机个别纠正 2、练习一下吸墨水的方法。 注意吸墨水、擦墨水、套笔套、盖瓶盖的方法，反复练习。 3、学生拿出毛笔写字。 教师巡视，相机个别纠正。 展示优秀作品。 4、洗笔。 教后记：三年级刚开始接触钢笔，因此对于正确掌握握笔姿势很重要，对握笔姿势错误的同学，纠正其错误，并督促其把字写工整。写毛笔字，学生刚刚起步，因此我注重学生的握笔姿势。 序号：3、4 教学时间：9、3——9、4 教学内容：1、 让我们荡起双桨 教学目标：1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。 　　　 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学重点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。 　　 2、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学难点：理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学过程： 学案： 一、歌曲导入： 　　　　教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 　　　　放歌曲。指名回答。 　　　　这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来教学《让我们荡起双桨》这一课吧！ 自学质疑。 自由读课文，认读生字。 （1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。 （2）同桌合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流教学的好办法。 2、再读课文，读准字音。 　　注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。 　　3、整体感知 　　　　（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。 　　　　（2）你有什么问题要提出的，请写下来。 教案： 二、交流展示、互动探究、精讲点拨。 1、认读生字。 投影认读。 提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音 序号：8 教学时间：9、10 教学内容：3、古诗两首 教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词。 3、理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重、难点：　理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过程： 学案： 一、复习导入。 　　1、背诵《山行》 2、《山行》这首诗描写了什么景色？ 3、揭题，解题。《枫桥夜泊》 　　　　⑴板书课题。 　　　　⑵指名读题。 　　　　⑶解题。 　　⑷介绍作者。 二、自学质疑。 1、轻声读课文，读好字音，画出生字词。 2、自读课文，遇到不理解的字词查词典。 3、想想每首诗的意思，同座可以讨论。 教案： 三、交流展示。 检查自学情况。 　　⑴认读生字。 　　⑵指名读课文。 　　⑶质疑。 四、互动探究