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学习内容 练习2 (第_2_课时)
学习目标
1、理解并背诵八条都是以“有”字开头的成语和杜牧的诗《清明》
2、口语交际;
3、学写毛笔字
教学重难点
重点：理解并背诵八条都是以“有”字开头的成语和《清明》。
难点：口语交际。
学 习 过 程
一、学情调查
1、你能总结一些表示颜色的成语吗？
2、试着背诵《清明》这首古诗。
二、学习板块（一）
（一）合作探究——读读背背
学习引导：
1、自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音
2、同桌互读。
3、小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。
4、多种方式反复诵读成语歌，熟读成诵。
5、自由读《清明》，不认识的字查字典。对照图画，说一说这首诗主要写了什么事？表达诗人怎样的心情？
（二）展示交流
1、熟记成语。
2、组长领读，同桌用自己的话说说你知道的成语意思。
3、读诗歌，其他学生想象，看看谁的朗读能让大家感受到画面。自由练读，练习背诵
4、自由选择形式，小组内试背。
5、推选一位组员在班级内背诵。
三、学习板块（二）
（一）学习引导
1、回忆写毛笔字的要求
2、仔细观察：
“东”的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横笔回锋收笔。“会”的撇折与“东”略有不同：藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横出顺势变挑。
3、自由描红
（二）展示交流：
展示写得好的作品，指出存在问题，进行纠正性练习。
四、学习板块（三）
（一）合作探究
学习引导：
（1）认真读题，弄清题意。
（2）分组讨论，这次春游去哪儿，可以安排那些活动，春游过程中要注意哪些问题？
（3）小组汇报，做到语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适当。
（4）学生自由练说。 （5）同桌相互练说。
（二）展示交流
小组里选出的代表向全班同学作介绍。
五、达标检测
1、《同步导学》第二单元中的二至四题。
六、板书设计
练习２
有利可图 有机可乘
有根有底 有始有终
有口难言 有恃无恐
有求必应 有志竞成
教学反思：
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