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第2单元 踏上兴国之路教学-
第2单元 踏上兴国之路教学
模块2步行到兴国教学
一,单位状态:
1,在教科书的位置
通过第一单元学习,学生感觉到改革开放为社会主义市场经济带来了活力,同时理解民主的政治生活,人民积极参与国家民主管理是社会发展的保障,对中国社会主义的理解初级阶段基本情况和形势正在向世界发展。第二单位在第一单位的基础上,进一步介绍我国人口,资源,环境,科技,教育和法律制度的国情,以及为这些问题制定国家政策和发展战略。因此,第二单元主要是承担第一单元的逻辑的发展。学生了解我们国家的情况,在这种基础上将有一种参与教师的意图,引导他们了解每一个参与社会主义建设的公民,需要掌握科学发展观,科学教育观,坚持法治和将德治规则与法治结合的思想,只有这些思想,行动才能更有意识和有效。
2,在学生发展的立场
作为我们社会的未来,公民,只有清楚地了解国家的国情,国家政策,发展战略,才能正确认识和贯彻党的路线 手和政策,自觉地规范自己的言行,使自己的行为符合社会发展的需要和人民的利益,以更好地融入社会未来,进入社会,更好地参与祖国的经济,政治文化建设,在为祖国建设服务实现自我价值的过程中。
初中生在中国人口,资源,环境等方面的国情,国家政策和发展战略虽然有联系,但是通过自己的经验和知识对理解的局限性不够全面,彻底,甚至有许多模糊,错误理解。有很多人对我们存在的问题缺乏关怀和社会责任。因此,在这方面的学生教育,帮助学生建立资源保护,保护环境,守法意识,科学发展,科学教育,法治结合的概念,以便珍惜教育机会,努力提高自身素质和技能,在具体行动中实施战略,这对于学生的健康发展非常重要。 二,单元的逻辑结构
该单元分为三类:第一课建立科学的发展观;第二课执行科学和教育,第三课坚持法治。 三,课程标准的基础
我与集体,国家和社会的关系 - 法律和社会秩序部分:
1,知道宪法是国家的基本法,具有最高的法律效力,建立宪法意识(3.3.1)。
2,知道法治是符合宪法和国家法律的规定,是建设社会主义现代国家,实现国家长期稳定的必然要求,树立法律观念(3.3.2)。
3,了解法律可以,必须有法律,执法必须严格,非法含义,自觉遵守法律,维护社会秩序(3.3.3)。
- 知道国家爱我的中国部分:
1,了解中国科技成果,教育发展,了解与发达国家的差距,了解实施科教兴国战略的实际意义,感受到科技创新的需要,教育创新,努力提高自身素质(3.4.4)。
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