第2单元 踏上兴国之路教学-.doc

第2单元 踏上兴国之路教学 模块2步行到兴国教学 一，单位状态： 1，在教科书的位置 通过第一单元学习，学生感觉到改革开放为社会主义市场经济带来了活力，同时理解民主的政治生活，人民积极参与国家民主管理是社会发展的保障，对中国社会主义的理解初级阶段基本情况和形势正在向世界发展。第二单位在第一单位的基础上，进一步介绍我国人口，资源，环境，科技，教育和法律制度的国情，以及为这些问题制定国家政策和发展战略。因此，第二单元主要是承担第一单元的逻辑的发展。学生了解我们国家的情况，在这种基础上将有一种参与教师的意图，引导他们了解每一个参与社会主义建设的公民，需要掌握科学发展观，科学教育观，坚持法治和将德治规则与法治结合的思想，只有这些思想，行动才能更有意识和有效。 2，在学生发展的立场 作为我们社会的未来，公民，只有清楚地了解国家的国情，国家政策，发展战略，才能正确认识和贯彻党的路线 手和政策，自觉地规范自己的言行，使自己的行为符合社会发展的需要和人民的利益，以更好地融入社会未来，进入社会，更好地参与祖国的经济，政治文化建设，在为祖国建设服务实现自我价值的过程中。 初中生在中国人口，资源，环境等方面的国情，国家政策和发展战略虽然有联系，但是通过自己的经验和知识对理解的局限性不够全面，彻底，甚至有许多模糊，错误理解。有很多人对我们存在的问题缺乏关怀和社会责任。因此，在这方面的学生教育，帮助学生建立资源保护，保护环境，守法意识，科学发展，科学教育，法治结合的概念，以便珍惜教育机会，努力提高自身素质和技能，在具体行动中实施战略，这对于学生的健康发展非常重要。 二，单元的逻辑结构 该单元分为三类：第一课建立科学的发展观;第二课执行科学和教育，第三课坚持法治。 三，课程标准的基础 我与集体，国家和社会的关系 - 法律和社会秩序部分： 1，知道宪法是国家的基本法，具有最高的法律效力，建立宪法意识（3.3.1）。 2，知道法治是符合宪法和国家法律的规定，是建设社会主义现代国家，实现国家长期稳定的必然要求，树立法律观念（3.3.2）。 3，了解法律可以，必须有法律，执法必须严格，非法含义，自觉遵守法律，维护社会秩序（3.3.3）。 - 知道国家爱我的中国部分： 1，了解中国科技成果，教育发展，了解与发达国家的差距，了解实施科教兴国战略的实际意义，感受到科技创新的需要，教育创新，努力提高自身素质（3.4.4）。