第4课 探究世界的本质-.doc

第4课 探究世界的本质 第4课探索世界的本质 首先，测试点集成： （A）世界的重要性，团结的原则p28-30 1，内容： （1）物质的性质（自然，人类社会是物质）p28-29 （2）人类社会的物质性质（人类社会的出现和发展，构成人类社会的基本要素是物质的）p30 （3）意识是物质世界p30的长期发展的产物 总之，世界是物质世界，世界的真正统一在于它。 2，方法论：一切从现实，主观与客观一致，实事求是;反对主观主义（教条主义和经验主义） 3，材料p29：哲学材料的意义是 实例1，如果不符合人们主观愿望的自然规律，构建人性，不符合新生态系统的当地条件，结果往往适得其反，不仅不能得到预期的效果，最终导致损害到生态系统。生态系统是自然形成的，如果人们只依靠主观愿望来建立一个不符合当地自然条件的人工生态系统，结果往往适得其反。这是因为（） 一个 自然难以和谐地生活。 B.面对自然的人是无能为力的 C.自然的存在和发展是客观的。人类是自然长期发展的产物 实例2，（2003年国家）物理学家对抗粒子的组成称为反物质。 1928英国物理学家狄拉克预测反物质的存在。 1997年，美国科学家发现有一个反物质源，在银河系以上约3500光年连续喷出反物质。 2002年，欧洲核研究中心（CERN）第一次成功研究了反物质原子的内部结构和物理性质。从哲学的角度来看，反物质的存在表明（） 世界的本质不是物质性的。 B.人类可以有意识地改变自然 新事物总是无尽的。整个世界是一个客观的物质世界 例3，我们应该理解material（）的概念， ①它指的是不依赖于人类意识的客观现实，可以被人类意识所反映 它是在一切的泛化中不依赖于人的意识，并且可以通过人的意识来反映，即客观现实的共同基本特征的形成③它是世界的本质④它