第三章 第二节 气温和气温的分布(第一课时)-.doc

第三章 第二节 气温和气温的分布(第一课时) 第3章第2节空气温度和温度分布（一等） 教学目标 1，从学生的现实生活和经验，例如，温度和人的生活之间的关系。 2，学习使用温度数据，绘制温度曲线，并可以读取温度变化。 3，通过学习，充分意识到温度和人的生命，生产之间的关系。学会专注于生活，感受学习生活的有用性，基本思想。 教学重点 学会阅读，绘制温度曲线。 教学法 叙述方法，阅读图分析，讨论方法 教学准备 大屏幕﹑电脑课件a﹑尺子﹑三角板。 教学过程 （A）进入新课程 （老师）炎热的夏天过去了，我们都感觉到秋天的寒冷，学生的衣服从薄薄的夏天取代了厚厚的秋装，表明温度已经改变。在CCTV的天气预报中经常提到词温度。温度是空气的热和热的物理程度，今天我们来学习温度的知识。 （B）新教学 黑板：第2节温度和温度的分布 （教师）温度和我们的人类生产和生活密切相关 的 黑板一，温度和寿命 （老师）请看书p50第5页信息，看看什么是温度？ （请在阅读一点讨论后阅读） （学生答案）生活 （老师）这说明人类生产和生活的温度有很大的影响，那么，温度怎么测量到底呢？请阅读p50页面的空气温度观察。 问题：（1）什么是用于观察温度的工具？ （温度计，放置在离地面1.5米处） ⑵通常每天的观察次数，时间？ （