苏教版四年级语文下册第五单元各课作业设计.docVIP

15． 鸟语 一、看拼音写词语。 xǐ què zhī yīn cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dài màn yù bào bǎi líng cuī cù qín láo kè kǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用横线画出恰当的字。 （顽 玩）强（蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常（予 预）习（催 摧）促（ 搏 博）击（克 刻）苦 三、造句。疏忽…… 倍感亲切…… 四、根据课文内容填空。 1.从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神。 2.模仿上面一段话，补充句子。 从 的 那里，我认识到 ；从 的 那里，我懂得了 ；从 的 那里，我学到了 。 五、小练笔。 “布谷，布谷”＿＿“种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。 六、根据画线部分写词语 1、古时候有个叫公冶长的人，就是透彻地了解鸟语的专家。（ ） 2、这样不受任何约束的一问一答，有趣极了。（ ） 3、一朵蔷薇花刚刚开放，粉红粉红的，散发出浓郁的香味。（ ） 4、贾岛斟酌诗里的一个字眼，自己拿不定主意。（ ） 七、填上合适的词语 （ ）的身姿 （ ）的猜想 （ ）的燕子 （ ）的专家 （ ）的感情 （ ）的大雁 （ ）的故事 （ ）的乐趣 （ ）的苍鹰 八、照样子写句子 1、一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 2、尽管喜鹊的嗓音并不出众，人们仍倍感亲切。 。 3、虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 。 九、按课文内容填空 1、我听到喜鹊叫，心里便有说不出的高兴，原因 ， 。 2、我是个在农村长大的孩子，从小就 ，爱看鸟儿那 ，爱听他们的 。 3、从 那里，我认识到 ，从 那里，我懂得了 ，从那 那里，我学到了 。 十、阅读短文，回答问题 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 1、“语言”是指 。“知音”是指