苏教版小学五年级语文下册全套复习资料.doc

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苏教版小学五年级语文下册全套复习资料 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字: 踏:tā(踏实) tà(踏歌行) 撒:sā(撒娇) sǎ(撒下)便:diàn(方便) pián(便宜) 二、填空: 1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、我国的植树节定于每年的3月12日。 3、积累相关的公益用语。 植树造林,功在千秋。 爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。 保护环境,就是爱惜生命。 爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。 2、《只拣儿童多处行》 一、多音字: 只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看门) kàn(看见) 解:jiě(理解) jiè(押解) 发:fā(发现) fà(头发) 转:zhuǎn(转学) zhuàn(转圈) 尽:jǐn(尽管) jìn(尽力) 二、解释: 聚精会神:形容注意力高度集中。 座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。 浑身解数:全身的本领。 成千盈百:盈,满。形容人很多。 三、按课文内容填空: 1、 走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 2、春光,竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量,都尽情的释放出来了! 3、对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。 4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 5、原诗:儿童不解春何在,只拣游人多处行。→改编:游人不解春何在,只拣儿童多处行。 6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 7、作家卡片: 冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。 3、《早》 一、多音字: 正:zhēng(正月) zhèng(正义) 朝:zhāo(朝阳) cháo(朝代)行:xíng(行人) háng(同行) 二、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚:文房四宝中的四样。 三、填空。 1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。 2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。 3、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。 4、作者写蜡梅的用意:借花喻人(鲁迅),用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生;用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早,事事早;用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。 5、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的著名人物形象:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。 6、鲁迅先生名句: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。 7、珍惜时间的名言名句: 合理安排时间,就等于节约时间。 ——培根 放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 4、《古诗两首》 一、多音字。 应:yīng(应该) yìng(答应) 落:luò(落后) là(丢三落四) 二、解释。 游园不值 : 我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。 小扣 : 轻轻地敲。 柴扉 : 用树枝编成的简陋的门。疏疏:稀疏。径:小路。 深:深远。树头:树枝头上。未:没有。阴:树阴。 急走:快速奔跑。 三、填空: 《游园不值》:这首七言绝句描写了作者游园未遇主人,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。 题意:去游园,却没有遇到主人。 诗意:应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻

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