2013武汉工程大学机械原理课程设计任务书、说明书.docVIP

武汉工程大学 机械原理课程设计任务书、说明书 课题名称： 专业班级： 学生学号： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师： 　　　　　 课题工作时间： 至 武汉工程大学 填写说明： 1. 表中第一、二、三、五项由指导教师填写；第四项由学生填写。 2. 表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。 3. 本表格填写完整后连同正文装订成册。 一、课程设计的任务或学年论文的基本要求 1. 机械原理课程设计的目的 机械原理课程设计是使学生较全面、系统巩固和加深机械原理课程的基本原理和方法的重要环节，是培养学生“初步具有确定机械运动方案，分析和设计机械的能力”及“开发创新能力”的一种手段。其目的是： 1) 以机械系统运动方案设计与拟定为结合点，把机械原理课程中分散于各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。 2) 使学生能受到拟定机械运动方案的训练，具有初步的机构选型与组合和确定运动方案的能力。 3) 使学生在了解机械运动的变换与传递及力传递的过程中，对机械的运动、动力分析与设计有一个较完整的概念。 4) 进一步提高学生运算、运用流行软件编写应用程序和技术资料的能力。 5) 通过编写说明书，培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。 2. 机械原理课程设计的任务 要达到课程设计的目的，必须配以课程设计的具体任务：按照选定的机械总功能要求，分解成分功能，进行机构的选型与组合；设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比和选择；对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构，其他常用机构，组合机构等进行运动分析与参数设计；通过计算机编程，将机构运动循环图在计算机屏幕上动态地显示出来，并给出相应的运动参数值。 3. 机械原理课程设计的方法 机械原理课程设计的主要方法，是采用解析法建立求解问题的数学模型，在此基础上应用目前流行的可视化编程语言（如：VB）编写求解程序，显示所设计机构的运动图形、运动参数值及机构仿真。 4. 机械原理课程设计的步骤 1. 功能原理方案的设计和构思 根据所选机械所要实现的功能(功用)采用有关的工作原理，由工作原理出发设计和构思出工艺动作过程。 2. 机械运动方案的设计 机械运动方案通常用机械运动示意图来表示，它是根据功能原理方案中提出的工艺动作过程及各个动作的运动规律要求，选择相应的若干个执行机构，并按一定的顺序把它们组合成机械运动示意图。这个机构系统应能合理地、可靠地完成上述工艺动作。机械运动方案中所画出的表示机构结构型式、机构相互联接情况的示意图是进行机械运动简图设计尺度设计的依据。 3. 机械运动模型的建立 确定已知参数；作所选机构的封闭矢量图形，并建立相应的机构的位置矢量多边形方程；将矢量方程转换为直角坐标方程，求出机构各关键点的位置坐标方程；将位置方程两边对时间分别求一次、二次导数，联立求出机构的速度和加速度方程。 4. 根据所求出的位置、速度、加速度方程，应用可视化编程语言编制可视化的计算和动画显示程序，上机调试、运行通过。 5. 编写设计说明书 5. 机械原理课程设计说明书的内容 课程设计说明书是技术说明书中的一种，每个学生毕业后都要接触实际的技术工作，都要会写技术报告、可行性论证报告、产品说明书等文件。因此学生在校期间应受到这方面的训练，掌握这一必须的基本技能。 编写课程设计说明书，是学生对课程设计的总结，内容大致包括： 1) 设计题目(包括设计条件和要求)。 2) 原动机的选择。 3) 机械系统运动方案的拟定与比较。 4) 所选机构的运动分析与设计。 5) 画出运动方案布置图及机械运动简图。 6) 完成设计所用方法及其原理的简要说明。 7) 列出必要的计算公式及所调用的子程序名。 8) 写出自编的主程序，子程序及编程框图。打印出自编的全部程序，对程序中的符号变量作出说明，并列出数学模型中的符号与程序中符号的对照表。 9) 画出速度、加速度曲线图。 10) 对结果进行简要的分析讨论。 11