英国原版嘟嘟剑桥少儿英语1级Hello教案.docVIP

Hello！ 单元介绍 单元目标 Unit objectives ? 介绍本书中的人物 ? 介绍并练习目标词汇和句型结构 ? 演唱歌曲和歌谣 目标语言 Target language 词汇 Vocabulary： blue, green, orange, pink, purple, red, yellow;numbers 1-10 句型结构：Structure： Hello！What’s your name？ My name’s... 难度预测 Anticipating difficulties 一开始，学生们听懂你是有一定难度的，可是，不管怎样，一定要全部说英语，这点非常重要。有些学生可能会很快适应全英文授课，还有一些学生可能会有挫败感。当你说英语时，可以用绘画、身体语言、手势以及模仿等来帮助学生们理解意思，或者在必要的时候请别的学生用汉语来解释。 教学技巧：Teaching tip 从第一天起，就要建立课堂纪律。告诉学生们英语课堂规则和大家必须遵守的；说话之前先举手，得到允许后站起来，尽可能多的用英语说等等。这样，在整学年中你的课堂上都会有组织有纪律。 能力 通过课堂学习和下列活动：语言和身体语言的融合，绘画，手势，模仿等，巩固关键语言学习，培养学生们语言能力。 通过学生积极参与课堂活动和按顺序轮流参与，来培养学生的自主性和个人主动性能力。确保学生们在结构性框架活动中参与并给与积极的反馈，同时在课堂上更自信。 Hello Lesson 1A （Student’s Book，page 2） 目标 Objectives ? 说 hello. ? 说某个人的名字。 ? 播放一段简单的对话 ? 认识书中的人物 ? 说一段歌谣 目标语言 Target language 句型结构 Structures： Hello！What’s your name? My name’s... 准备物品 Materials CD 脚本 Transcripts Listen and point. 1.2 Lee: Hello! What’s your name Monica: Hello, my name’s Monica. Monica: And what’s your name? Ruby: Oh, my name’s Ruby. Ruby: Hello! What’s your name? Charlie: My name’s Charlie. Charlie: And you? What’s your name Lee: Lee, my name’s Lee Monica, Ruby, Lee: Hello doggie, what’s your name Charlie: Chippy, he’s Chippy. Monica, Ruby, Lee: Hello Chippy! 歌谣 Chant: Hey, hello! 1.3 Hey, hello! What’s your name? My name’s Lee. Say that again, Lee, Lee! Hey, hello! What’s your name? My name’s Monica. Say that again, Monica, Monica! Hey, hello! What’s your name? My name’s Ruby. Say that again, Ruby, Ruby! Hey, hello! What’s your name? My name’s Charlie. Say that again, Charlie, Charlie! 开始 Getting started 首先自我介绍并欢迎同学们。说：Hello！My name’s (Susan). What’s your name? 在教室里来回走，问问学生们的名字。当学生们足够自信时，可以自己回答问题。当大家回答时，有些同学可能回答完整的句子，而有些则仅仅能说自己的名字。 1 听然后指出 Listen and point 1.2 请学生们看练习活动1上的图片，说明大家将要听CD，在听的同时指出是哪个人物在讲话。播放CD，让学生指出人物。然后，举起书，让学生说出你指着的人物的名字。这样重复几次，确保所有的学生都记住人物的名字。 2 听并唱歌谣 Listen and chant 1.3 播放2次歌谣。再次播放，鼓励学生们一起唱。当大家唱歌谣时，要求大家指出相应的人物。 结束 Finishing off 请同学们看黑板，开