名家讲堂靳文艺第九讲 第九讲仿写.docVIP

名家讲堂靳文艺第九讲 第九讲仿写 第九讲 仿 写 教学目标： 知识点精析： 同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是各地考试 一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！ 一、什么是仿句？ 仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 二、仿句的特点： 句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 三、仿句考查的知识点： 初一要提倡模仿，培养文风。 模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿的借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古是有作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”模仿有时是文章结构的模仿，有时可是某种写作手法的模仿。 字词的仿用是一种借鉴：或名词动用，或贬词褒用，或大词小用；适合放在阅读里进行训练。 咬文嚼字，在表面上只是推敲文字的份量，实际就是调整思想和情感。在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲。 语句的仿写是一种借鉴：或整句仿写，或特殊句式仿写，或有关修辞格的仿写； 仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 句式要统一 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 例如： 语文书P14页 “看不厌，看不厌??” 看不厌,看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马群;看不厌,看不厌那些战风战雨在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中飞翔的白帆;看不厌,看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车. 看不厌他们那奔驰着的英姿,疾翔着的风骨,呼啸着的不卷的生命力的凯歌. 听不厌,听不厌那些穿云穿雨在天空与山颠上的飞鸟高歌;听不厌,听不厌那些顶风顶沙根植大地仰望蓝天的绿树的合唱;听不厌,听不厌那些过山穿谷奔流到海的河流的激喊. 听不厌他们那向上的宣言,坚强的誓言,向着目标前进用不退缩的生命力的凯歌. 修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 A：没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇荡荡，没有目的。 B：没有理想的人，他的生活如无头的苍蝇，冲冲撞撞，没有方向。 例如：亲情是母亲手中的针线，亲情是父亲手上的老茧。 参考答案： 亲情是相隔两地的遥望,亲情是一湾深沉的湖水 亲情是父母劳动的汗水,亲情是一杯香醇的咖啡 亲情是不听话时的痛骂,亲情是一句天冷的叮嘱 亲情是风雨中的一把雨伞，亲情是寒风中的一团火焰； 亲情是黑夜里的一根蜡烛，亲情是大海上的一叶小舟； 亲情是疲惫时的一杯龙井，亲情是烦恼中的一曲古筝； 亲情是母亲手捧的