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英语学院教学亮点 本学期，英语学院针对自身实际，制定了更高的发展规划和远景目标。自我剖析、重新定位、加强自身建设，努力提升教师的人文素质和文化修养，组建了一支更为优秀，符合高层次本科教学需要的师资队伍，强化“良心、责任、正义” 意识，增强学生的实践能力和创新能力，努力实现“三结合”，办好产业里的专业。 师资建设与管理 1、英语学院拥有一支老，中、青三结合，结构和规模合理的师资队伍，师资力量雄厚，教学经验丰富，具有敬业和团队精神。 英语学院现有任课教师61人，其中教授5人，副教授16人，副高以上教师所占比例为33%。硕士生导师5名，国家普通话测试员3名。具有硕士以上学位教师43人，占任课教师比例高达71.7%。30岁到44岁教师40名，占任课教师比例70%。 2、教师聘请严把关，聘请专家型职业人、教学一线优秀教师，有系统知识、有经理经验，有职业道德。 3、严格控制教师请假，保质保量完成各课程教学计划，严格执行任课教师签到和刷录指纹制度，如确需请假提前一天办理手续作出相应安排。 4、做好教师听课评比工作，又业务院长带队组织专业教师对任课教师进行听课，对新聘教师进行第二轮听课，及时发现问题，及时沟通与处理。 5、建立完善的教师档案，包括纸介与电子版教师证件、教师卡片、跟踪教师教学进度、学生评教情况、学生测试成绩等。 6、定期召开教师座谈会，及时传达学院相关要求，规范教师课堂行为，校园行为，落实孙校长提出的“泛班主任”要求，积极践行学院“十法一课堂”等教学理念，抓好课堂这个阵地。 7、认真检查教师教案，督促教师备好每一堂课，真正有效利用课堂教学时间提升学生专业水平。 二、教学条件对就业的保障 英语专业目前拥有现代化教室共30间，教室均配备了目前一流的语音红外设备，装有接收外语电视节目的电视，语音室30个，多媒体教室30个，除了进行口语、听力等训练，还可以播放影视教材以及幻灯展示，这些现代化的语音室、视听室、多媒体教室及图书馆等教学辅助设施，均能满足教学需要，学生提供了良好的学习环境。 另外多媒体大教室配备了超大屏幕，除可以进行教学外，还可以举办各种讲座和活动。 同时，创建同传实训室，主要用于同传教学的实践训练，配有专业，先进的设备。实训模拟正规的国际会议进行。为学生高质量就业打下坚实基础。 三、确定了应用型本科人才的培养目标，坚持“准职业人“的人才培养不动摇。 我院以“办产业里的专业，学专业里的外语”为专业建设原则，以使学生成为“专业知识强、职业技能精、中文底蕴厚、就业砝码足的准职业人”为培养目标，以“专业+外语”为人才培养模式。着力开展“特色教学计划、特色课程、特色教材、特色课表、特色课堂、特色教法集锦、特色师资队伍和特色专业建设”，积极打造品牌专业。 四、课程体系（课程结构）的改革 1、在课程改革方面，我们提出了“倒插柳”式教学计划法，就是打破以往的“程序化” 教学（先学理论后实践）的传统思想，我们将技能性强的课程提到前几个学期学习，将理论性强的课程挪到后几个学期学习，采取了“先实践后理论”的改革方法。在实践的过程中，师生发现问题、解决问题，为将来学生学习理论知识奠定了基础。在理论知识讲解过程中，教师有针对性的进行讲解，学生有针对性的进行学习，这样就激发了学生的学习兴趣，学生也不会觉得枯燥无味，甚至是厌学。 2、在修订人才培养方案方面，我们一直坚持开展毕业生反哺母校活动，为修订人才培养方案提供依据：我院每届毕业生经过半年的社会实习，返校办理毕业手续的时候，各二级学院都要召开“毕业生反哺母校”活动。学院将了解学生在用人单位的实习情况，包括：学生在用人单位上遇到了哪些问题、哪些知识、技能、能力还比较欠缺及用人单位对人才的需求状况等，来修订各专业的人才培养方案，包括人才培养目标、课程体系、课程内容、教材、考核体系等方面的修订工作，从而使我们所教授的内容与用人单位的需求达到无缝隙对接。 五、课堂教学监控 1、坚持每节课走到楼道、走近班级，认真监控课堂教学情况，及时发现问题，立即进行解决。 2、认真履行双点名制，做好辅导员点名和任课教师点名记录。 3、继续认真做好教学日志记录工作，执行周检查、月评比制度。 4、继续做好学生请假登记审批工作。 5、定期召开学生座谈会，及时了解教学情况，逐项分析解决。 六、让自习课成为专业实践课堂 利用自习课，通过让各语种的学生在“专业实践”课堂进行翻译实践的锻炼，帮助学生从知识型向能力型转变在实践中培养学生的翻译技为了拓展同学们的专业知识提高同学们的口语水平,开展英文电影配音大赛激发大家学习英语的兴趣，让英语真正成为实用的工具。 专业的学生在任课教师指导下，自编各行业专业外语词句汇编。根据社会和行业发展实际，贴近的学习、