英语导学案Lessonfive.doc

英语导案 Lesson Five( Period 1) 课题：How do you go to school? 备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日 目标感知： 知识目标： a.能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far ,last window. b.能听懂、会说、会认读：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris .能力目标： a.会用本课所学四会单词和短语。 b.字母组合ar发音[a:], 能拼读含这些语音的单词 思想目标：主动与同学交流。 教学重难点预设：熟记重点词汇，并能用替换词进行练习。 教法：情境教学法、 引导启发、兴趣激励。 学法：组内活动、独立完成习题、小组合作复查 教学准备：导学案 教学流程 一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。 1、Warm—up（热身运动）? Free talk. 2、用英语复述Lesson 4中“read”部分 复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。----Do you often have lunch at 12:00 ?----Yes, I do ./No, I don’t. Sometimes I have lunch at 11:30.----Where do you live ?----I live in Nanyang.----When do you get up ?----I often get up at 6:00. 3、复习单词：复习Lesson 4集中识字中所学的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。 二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟 以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过以下句型导入本课。　　师--What time do you usually have breakfast?　　 --I usually have breakfast at half past six a.m. 师—then you go to school on foot or …….? Lets learn new words: 1.far from sp.，表示“距离……远（的） eg: 2.乘坐交通工具用by，而走路则用on foot eg:骑自行车： 乘公交车： 乘火车： 乘公交车： 乘小汽车： Travel: n 可数名词 Travels V Travel to sp Be worried = worry Be worried about sb/sth= at last表示“最后”“最终”对应词： agree i．agree to do sth. 同意做某事 ii．agree with sb. 同意某人 三、展示提升： 观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。听录音，熟悉课文。教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。四、达标检测：小组情景交流并展示。 1）?将对话分成两段来学习。2）?逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。3）?“你问我答”游戏：全班分成男女两大组，轮流用“How do you go to …? I usually go to school….”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。五、学习小结： 六、作业布置：①完成学案的任务。 七、板书设计： Lesson Five 1.到达 2.怎么样？ 3.乘火车 4.起床 5.走去学校6.骑自行车 7.早班车 8.带某人去学校 9.从家到学校 教后反思： 英语导案 Lesson Five( Period 2) 课题：How do you go to school? 备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日 目标感知： 知识目标：巩固一般现在时特殊疑问句的练习。 能力目标： 灵活运用一般现在时的各种形式。 思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。 教学重难点预设： 1． 掌握本