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西师版小学数学六年级（上）教学知识点 一、分数乘、除法（第1、3单元）： （一）分数乘法 1、分数乘法的意义： （1）与整数乘法相同，是求几个相同加数的和的简便计算【如： ×5表示5个 的和是多少或 的5倍是多少】； （2）求一个数的几分之几是多少【8× 表示8的 是多少】。 强调：根据意义写算式可以交换因数的位置（可列两个算式），但根据算式说意义不能交换因数的位置来说意义，只能像上面那样说。 2、分数乘法的计算：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 注意：能约分的要先约分再计算，这样更简便；遇到整数，把整数看作分母是1的分数。 3、两个因数的积与其中一个因数比较大小，关键看另一个因数：另一个因数大于1，积就更大；另一个因数小于1，积就更小。 4、打折：如一折表示现价是原价的 （或 ），3.5折表示现价是原价的 。 （二）分数除法： 1、倒数的认识： （1）倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。【强调：倒数表示两个数之间的关系，它们具有相互依存的特点，不能单独说一个数是倒数。】 （2）求一个数的倒数的方法：分子、分母调换位置。【若遇到小数、带分数时，要先化成假分数，再求它的倒数；遇到整数就把整数看作分母是1的分数。】 （3）1的倒数是1，0没有倒数。 2、分数除法的意义：与整数除法相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 3、分数除法的计算：甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数（乙数≠0）【被除数不变 除号变为乘号 除数变为它的倒数】 4、两个数的商与被除数比较大小，关键看除数：除数大于1，商就更小；除数小于1，商就更大。【与乘法恰好相反】 二、分数混合运算及解决问题（第6单元）： （一）分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同（加减法为第一级运算，乘除法为第二级运算） 1、只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算； 2、既有加减法又有乘除法，先算乘除法后算加减法； 3、如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。 （二）分数加减乘除法的计算方法： 1、分数加减法计算：如果分母不同，要先通分，然后分母不变，把分子相加减。 2、分数乘法的计算：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母（能约分的要先约分再计算）。 3、分数除法的计算：甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数（乙数≠0）【被除数不变 除号变为乘号 除数变为它的倒数】 （三）简便计算：主要是掌握好五大运算定律和两大运算性质的运用 1、运算定律： 加法交换律：a＋b=b＋a?????? ??????加法结合律：(a＋b)＋c=a＋(b＋c) 加法交换律：a×b=b×a??????? ?????加法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 加法分配律：(a+b)×c= a×b+ a×c或(a－b)×c= a×b－ a×c? 【重点】 2、运算性质： 减法运算性质：a－（b＋c）＝a－b－c??? 除法运算性质：a÷（b×c）＝a÷b÷c （四）解决问题：（方法）【重中之重】 1、熟悉题意（至少要读两遍题） 2、分析题意（这是重点，必须进行，不能马虎，草稿本上完成。） 关键在于：（1）寻找题里的单位“1”；（2）写出相应的等量关系，注意标出已知与未知 3、列式解答（注意选择合适的方法，不能反推的一定要用方程进行解答，这样才不容易错；注意要单位、答语要及时、准确写上。） 4、检验（养成检验的好习惯） 三、比和按比例分配（第4单元）： 1、比的意义：两数相除又叫做这两个数的比。 2、比各部分的名称? 3??? ：? 4＝3÷4＝ ???????????????????? 前项 比号 后项?????? 比值 ?（注意：比的后项不能为0） 3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。【比的基本性质和商不变性质、分数基本性质具有一致性】 4、比与除法、分数的关系： ? 联? 系 区别 比 前项 比号（：） 后项 比值 是一种关系 除法 被除数 除号（÷） 除数 商 是一种运算 分数 分子 分数线（－） 分母 分数值 是一种数 注意：只有两个数的比，比号才能作除号；三个数的比中比号不能作除号。 5、求比值与化简比 ? 方法 区别 求比值 用前项除以后项的商 结果是一个数 化简比 利用比的基本性质，最终化成一个最简单的整数比（注意：前后项均为整数? 前后项要互质） 结果是一个比 6、按比例分配解决问题：把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法叫做按比例分配。 解题思路：（1）求出总份数；（2）求各占总数的几分之几；（3）根据分数的意义求出各是多少。[或用“份数方法”解决] 四、负数的初步认识（第7单元）： 1、像＋3，＋15,＋8844.43……这样的数都是正数。“＋3”读作“正3”，“＋”是正号。通常