七年级历史百家争鸣.PPT分析.pptVIP

概念呈现 “百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的 不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 百家争鸣 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非子 墨子 知识·梳理 生平思想文化教育成就 天人关系礼的思想 哲学政治思想 思想学说 思想学说 思想特点 仁政思想 老子 姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 老子（李耳） 春秋时期 楚国 《道德经》 道家学派创始人 如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？ 主要思想： （1）认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。 （2）政治上主张“无为而治”。 历史地位： 道家学派创始人 学说记录：《道德经》 《道德经》 联合国教科文组织把他列为影响世界进程的十大文化名人之首； 世界75位诺贝尔奖获得者评价他：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从他那里寻找智慧。” 他的思想在1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》 孔子 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 孔子（孔丘） 春秋时期 鲁国 《春秋》 儒家学派创始人、思想家、教育家 如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？ 孔子的一个学生在街上看到一个小贩与一个买者算账，小贩说三七二十一，买者说三七二十，二者争论不止，学生看到后说应该是三七二十一。但买者却不相信，最后说让孔子判断谁正确，如果自己是对的就让学生把帽子给他，如果自己错了就把头割下来。孔子最后说三七是二十，学生不解，孔子说，如果你输了，只是输一个帽子罢了，而如果是买者输了，那就是输了一条命啊。 一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。所以要看客观的效果。? 两则小故事体现了孔子的什么思想？ 仁 什么是仁？ 仁 人 二 “爱人”，以人为本，注重民生 强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处 教学方法 学习方法 学习态度 “因材施教” 知之为知之 不知为不知 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则怠 历史地位： 儒家学派创始人 历史贡献： 大思想家 核心思想：仁 道德：主张仁者爱人 政治：主张为政以德 大教育家 创办私学，广收门徒 主张有教无类 采取因材施教 历史影响： 《论语》儒学成为中国封建文化的正统思想 　墨家的主张 墨子（约前468—前376）， 名翟。出身于“贱人”。春秋战 国之际思想家、政治家，墨家 的创始人。墨子精于工技，曾 经“学儒者之业”。他一生的活 动主要是“上说下教”，儒、墨 两家并称为“显学”。墨子门下 弟子众多，他们对巨子（墨家 领袖）都绝对服从，并为之赴汤蹈火。墨子为 实现他的政治抱负曾长期奔走于各诸侯国。 墨子 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 三、百家争鸣 姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 1、“仁政”； 2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”； 3、反对一切非正义的战 争 战国时期儒家代表人物 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。 材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒而死者，不可胜数。 材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举之。 ——《墨子》 请指出：墨子的思想核心？ 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 韩非 强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表 人物 战国 * 美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。 * 美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。