记忆最深的老师主题班会.docVIP

留给我最深记忆的老师 七（4）班主题班会 一、班会主题：留给我最深记忆的老师 二、教育目的： 通过学生自己讲述从上幼儿园到现在给自己留下最深记忆的老师，同时结合教师节这样一个特殊的日子。让学生自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水平提升到新的高度。 三、教育形式： 通过周一下午的班会课。以学生自己组织活动为主，充分发挥学生的主体作用，让他们以不同的方式讲述出自己对老师的敬爱。同时，教师加以引导，让学生将内心深处的感情充分的展示出来。 四、教育内容： 1、课前准备： （1）以小组为单位，学生提前做好准备。 （2）让他们在平时的生活中多一份细心，讲述出最真实的情感。 2、活动过程： 班主任：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。今天我们在这里，召开一次主题班会，让大家说说这一路走来，给你留下最深记忆的老师。 3、学生发言 高玮：留给我最深记忆的是我的小学班主任何老师。在最开始上学的时候，我总是感觉不适应，总是犯错误，当我受到其他老师的批评时，总是不服气，有时还要顶撞老师。但是自己知道其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。但就是心里感觉不服气。何老师知道后就主动和我谈心，和我讲道理，让我意识到我的错误和任性。通过几次谈话，我终于认识到自己的错误。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。 杨国栋：留给我最深记忆的是我的小学数学李老师。刚转学到班级时我的数学成绩很差，上课听课很吃力，时间一长我就不想听了，作业也不认真写了。每天都在班级抄其他同学的作业。到后来。，有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，但对这些我都无所谓。后来，李老师找到我了，主动的帮我补习数学。一道数学题耐心的和我讲了很多遍，直到我听懂。看着她忙碌的身影，我真的很感动。 陈悦：我是个性格内向很胆小的女孩。在校园里见到老师的时候我总是低着头，不敢打招呼。后来，我的语文老师就和我谈心，和我交朋友，让我意识到，原来老师也是很和蔼可亲的，是可以交朋友的。慢慢的，我的性格也开朗了许多。这些都是语文吴老师对我的帮助。 杨昆：我记忆最深的是我的小学音乐赵老师。我是一个喜欢唱歌的男孩。但是我很害羞，总是觉得自己唱的不好听，怕别人笑话我。但是赵老师告诉我们，唱歌就要大声的唱，要唱出自己最真实的情感。 武晓龙：我记忆最深的是体育老师刘老师。他高高帅帅的，上体育课的时候教我们武术动作，还教我们一些基本的站姿。这让我觉得很开心。上体育课是最快乐的。 李延华：我记忆最深的是我们学校的王老师。她教我们美术，总是能画出很多很好看的图片。我就喜欢上她的美术课。老师也经常带我们到田间地头去欣赏大自然的风景。 许非凡：我的小学班主任赵老师对我很好。我父母在外打工，经常不回来。赵老师知道情况后怕我心里难受，经常带我回她家吃饭，经常关心的我的生活。父母不在身边时，赵老师给了我温暖。 王玉静：我记忆最深的是我的小学英语老师顾老师。她说着一口流利的英语让我很羡慕。在她的教育下，我对英语有了浓厚的兴趣。从以前的不敢读不会读，到现在的主动读主动的去学，这些都是顾老师教我的。 张世东：我记忆最深的是我的小学语文老师。我的普通话不是很好，所以上语文课的时候我从来不举手回答问题。语文董老师在知道了情况后，每天都给我单独的辅导，纠正我的发音，带着我读词语。经过一段时间的学习，我的普通话进步了很多，现在我也开始主动的和同学交流了，上课也大胆的举手回答问题。性格也比以前开朗了很多。 俞奥：我记忆最深的是我的班主任朱老师。有一次上课时我突然生病了，但是父母都不在家。这时，朱老师就把我送到了医院吗，忙前忙后的，很辛苦。 刘奥玲：我记忆最深的是我的小学数学何老师。他上课很幽默，总是以最简单的方式讲述最复杂的问题。很多同学都喜欢听他上课。课下，他还和我们一起做游戏，就像我们的大哥哥一样。 4、班主任总结：通过大家刚才的讲述，我知道了其实有的时候就是老师的一个动作一句话，都会给你留下很深的记忆。同时也让我们对老师有了一个全新的认识。其实还有很多同学想讲述自己记忆最深的老师，但由于时间的关系不能一一讲述。但是