七年级语文《幼时记趣》课件_苏教版分析.pptVIP

徐喷以烟（ ） 怡然（ ） 余年幼（ ） 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地 喜悦的样子 我 看清 僵硬 自己 把…当作… 观：昂首观之（ ） 作青云鹤观（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） ２、词语积累： 看 来看 看到、看清 观察 以：徐喷以烟（ ） 以丛草为林（ ） 何不试之以足（ ） 为：项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 时：余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ） 用 介词，把 用 因为 被 时候 经常 昂首观之（ 　　　　　　　　） 故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ） 观之正浓（ ） 驱之别院（ ） 心之所向（ 指“群鹤舞空”的景象 助词，的 代词，代“昂首观之”的动作 代词，指“二虫斗” 代词，指“蛤蟆” 助词，无实义，可不译。 ） 之： 1）使其冲烟飞鸣 2）昂首观之 2）常蹲其身 3）观之正浓 其 3）神游其中 之 4）项为之强 4）其间千二百里 5）故时有物外之趣 5）飞漱其间 6）驱之别院 以 1)以从草为林 7）春冬之时 2）不以疾也 而 1）舌一吐而二虫尽为所吞 2）拔山倒树而来 ３、通假字 项为之强 （“强”通“僵”，僵硬） ４、成语 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 ５、重点句子翻译： 1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 热爱生活 明察秋毫 丰富想象 物外之趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 整体感知： 本文记叙了哪几件趣事？ 课文理解 1、《幼时记趣》开头总说“物外之趣”，然后记叙了哪三件趣事？描绘了哪四幅图画？ 2、如何理解作者的鞭打蛤蟆的举动？ 3、作者为何有这样的乐趣？ 观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆 群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图、鞭打蛤蟆图 表现作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。 观察细致、想象奇特、富有童心童趣 拓展延伸： 话童年，延趣意 ①说说你的童年趣事。 ②调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。 童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。 想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。 * 幼时记趣 沈复 苏教版七年级上册语文 学习文言文的基本方法： 1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感 （一）识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 （二）朗读课文 【学法指导】 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物