诗歌鉴赏内容概括题的解题方略.docVIP

很高兴能与同学们共度接下来的45分钟，一起学习—— 先让我们一起来看一下2009年江苏高考语文卷考试说明是如何阐述诗歌鉴赏这个考点的—— 回顾一下高考考题 结论：以上五道题目，不论是纵向还是横向，都可以看出高考尤其是江苏高考近几年都出现了概括思想内容的试题，而评价作者的观点态度相对考得较少。因此，我们不妨在评价古代诗歌的思想内容前加上（概括）二字，并将概括古代诗歌的思想内容作为本堂课的探讨内容。 如何概括诗歌的思想内容呢？我们将从内容解读和答题格式两方面来入手。 诗歌的思想内容和作者的观点态度总是蕴含在诗歌之中，怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的呢？我们可以从以下个方面。　　一、?从诗词的标题标题是的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容有的标题有的标题奠定了作者的感情基调二、?从诗词描写景色古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。例如：?这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江少平岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快、多么自由啊！诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。? 三、?从诗词意象?所以要想准确理解古诗，就有必要在平常的学习中注意认识并积累传统意象。 四、?从诗词中所暗示的关键词诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如：? 首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。? 、?从作者的人生经历? “诗言志”，作者的人生经历不同，他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。例如：? 辛弃疾是南宋著名的爱国词人这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。?、?从诗词中典故的含义古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。例如：　　、?从诗词的注? 许多诗词鉴赏题的后面都附有注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有的交代了创作的年代，那是在暗示创作背景，提示思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示本诗的用典和意境；有的介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。 诗后注解提供了该诗的写作背景，从“流放途中遇赦”这几个字可以想见，诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情?1、通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。 1