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21、《伟大的悲剧》学案（3课时） 姓名 第一课时 一、了解目标 1、了解作者、相关背景及课文体裁； 2、听读课文，认准字音，积累词语； 3、自读课文，初步感知故事情节，理解文意。 二、自主学习 板块一 了解作家作品 1、了解作者 2、了解故事背景 板块二 朗读课文，整体感知 1、学生听读课文，掌握字词 ①给加点字注音 拽（ ） 无垠（ ） 战栗（ ） 癫狂（ ） 毛骨悚然（ ） 履行（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ） 辜负（ ） 凛冽（ ） 贮存（ ） 忧心忡忡（ ） 充沛（ ） 毋宁（ ） 羸弱（ ） 吞噬（ ） 蹒跚（ ）　 告罄（ ） 疲惫不堪（ ） 白雪皑皑（ ） 海市蜃楼（ ） 遗孀（ ） ②解释词语 战栗： 不可思议： 风餐露宿： 毛骨悚然： 耀武扬威： 猎猎： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 辜负： 凛冽： 忧心忡忡： 充沛： 毋宁： 吞噬： 语无伦次： 踉踉跄跄： 羸弱： 蹒跚： 告罄： 海市蜃楼： 2、整体感知文意 （1）用一句话概述故事情节 （2）明确下列内容 斯科特一行的国籍： 到达南极点的时间： 捷足先登者的姓名与国籍： 3、自读课文，进一步了解文章内容 （1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分别是？ （2）疏理时间：课文按什么顺序来写的？找出文中交待的具体时间。 （3）疏理过程：斯科特一行五人到达南极点至返回途中发生的事情？ （4）明确主题：你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？ 4、复述故事，说一说课文中哪些细节最让你激动难忘？ 三、当堂训练 1、给加点字注音 拽（ ）癫狂（　　　）凛冽（　　　）吞噬（　　）销蚀（　　　）羸弱（　　　）告罄（　 　） 厄运( )茨威格( )毛骨悚然（　 　）怏怏不乐（　　　）姗姗来迟（　　 ）忧心忡忡（　　　） 2、下列各组词语中字形有误的一项是?（?????? ?）（并将错别字改正） A.?不可思议???徒劳无获???夺眶而出???精疲力竭? B.?萎缩不前???耀武扬威???姗姗来迟???忧心仲仲??C.?疲惫不堪???鲁莽大胆???语无伦次???踉踉跄跄? D.?步履蹒跚???白雪皑皑???海市蜃楼???闷闷不乐 3、下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（?????）。 A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。?B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。?C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。?D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 4、课文显示，斯科特一行失败于可怕的暴风雪，运用你所学过的地理知识，说说是不是探险者选错了前往南极的季节？ 第二课时 一、了解目标 1、划分结构，理清写作思路； 2、抓住关键语句，品读细节中的情感； 二、自主学习 板块三 疏理结构 根据课文的叙述划分结构 板块四 课文分析 理解下列句子的含义： 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思? 你同意这种说法吗?） 2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?） 3、斯科特接受了这项任务