21古诗两首探究作业.docVIP

《古诗两首》自主预习探究单 设计者：刘雪燕审核者：赵丽英 学生班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1．认识6个生字；会写12个生字；正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。 2．理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 3．写写自己生活中的乐趣和收获，愿意从自己的生活趣事中细心观察，有所发现。 【学习重点】理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 【学习难点】写写自己生活中的乐趣和收获，愿意从自己的生活趣事中细心观察，有所发现。 【学法提示】联系上下文和结合生活经验，理解句子 【知识链接】李白（701年－762年），汉族，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；词开豪放一派，对后世有巨大影响，著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 ）为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”呢？你怎么理解？比一比，看谁写 二、火眼金睛，辨字组词。 断(　　)　楚(　　)　孤(　　)　帆(　　) 继(　　)　蛋(　　)　狐(　　)　凡(　　) 三、选出这些词语在诗中的正确解释。 1．“奇”的意思是(　　) ①奇怪。　②奇妙。 2．“西子”指的是(　　) ①美女西施。　②西湖。 3．“空蒙”的意思是(　　) ①云雾迷茫的样子。 ②空的，没有东西。 4．“潋滟”的意思是(　　) ①非常美丽。　②波光闪动的样子。 四、根据诗意写诗句。 1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、品析诗句。 1．“碧水东流至此回”中“回”的意思是(　　　)。 A．曲折回旋　B．返还，走向原来的地方 C．答复 2．表示山的动态美的诗句是(　　　)。 A．天门中断楚江开　B．两岸青山相对出 六、按照古诗内容填空并作答。 饮湖上初晴后雨 1.诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代____这位美女。 A．西施　B．王昭君 2．诗人主要描绘了西湖的____天和____天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。 七、课外阅读。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 1．全诗描述深秋时候从________到________的景色。 2．诗中点明时间的诗句是：__________；表现颜色的诗句是：__________；表现形状的诗句是：__________；表现诗人心情的诗句是：__________。 【多元评价】 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价： 教师评价： 昌平实验小学“问题导学·自主发展·学本课堂学习模式”探究单——三年级语文组研发设计 6 校长寄语：培养具有可持续学习力的生态文明好儿童——苏鹏 自主预习探究 自主合作探究 想一想，怎样做？ 拓展应用探究