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《名著导读》《名篇名句》专题复习教学案 ◆何彦虎 张多永 编写 一、学习目标 1．能够流畅背诵必修一至必修五要求背诵的篇目。 2．准确书写常见名篇名句。 3．掌握名著导读常见题型和答题技巧。 二、目标解读 1．近几年新课标高考语文《考试大纲》规定：“默写常见的名篇名句。”“名篇名句”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传颂的语句。“名篇”所指既有诗歌也有散文，“常见”可以理解为：一是新课标和现行教材规定背诵的篇目；二是课外的经常引用的名篇名句。 2．文学名著阅读是学业水平测试新增考点，旨在提升学生的阅读能力和鉴赏能力，培养学生的健全人格。五册必修课本中共介绍了十部名著，其中主要考查《三国演义》《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》等五部作品，围绕作品的情节人物主题出题。题型上主要是多选题和简答题，简答题中重在故事情节的钩玄提要、人物形象的理解和有关形象主旨手法的鉴赏评价。 三、方法指导 （一）名篇名句 1．领悟含意，圈点强记，边诵边写。 领悟名言的大致意思，特别是关键性的字词，对名言名句中的易混词，易错词要圈点出来，引起注意，重点把握。学生记忆时可以一边背诵，一边写出上下句子的关键词。 2．要突破生僻难写字，规范书写。 克服懒惰思想，秦羽动笔，才能准确无误地写出生僻难写字。 3．注重同音异义词。 读音相同，意义不同的词，在名句名篇中大量存在，要求学生特别注意这些词，有意识地分析比较，既知其音，又知其意。 4．要关注同义异形词。 意思相同而字形迥异的词，也是考试的常见“设伏点”，应该引起足够的重视。 5．要留意具体意境。 名篇名句的背诵，要结合具体语言环境，不能孤立、机械地死记硬背。要有理性的思考，而不是只有感性的记忆。 6．要留心语句顺序。 有许多名句句序发生变化，起意思也会改变，不能观其大略，不求甚解，不让只会白白丢分。 7．要注意语句出处。 名言名句在演变的过程中，发生了很大的变化，甚至有了新的说法。答题时一定要看清句子的出处。 （二）名著阅读 1．利用课外时间，通读课标指定的名著。 2．对名著中的部分重要章节反复阅读思考领悟。 3．做适当的练习，平时要正确书写，弄清楚事件的来龙去脉，要记住主要的人物形象及性格特征，大体把握作品的主题及叙事方式等。 4．明确常见错误项的设计方法。 四、课堂达标训练 （一）名篇名句部分（划线处由学生填写，黑体字教师重点指导） 1．不积跬步，无以至千里。 假舆马者，非利足也，而致千里。 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 率疲弊之卒，将数百之众。 2．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 3．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽 4．天生我材必有用，千金散尽还复来。 九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 5．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 锦城虽云乐，不如早还家。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 6．文章合为时而著，歌诗合为事而作。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 位卑则足羞，官盛则近谀。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 7．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》） 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》） 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（《陈情表》） 把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。 （二）名著导读部分 Ⅰ填空题 1.《三国演义》中，曹操败走华容道时有“三笑三哭”。请依次写出曹操三笑之后出现的将领以及所哭对象的姓名。 ① ② ③ ④ 参考答案：赵云（赵子龙）张飞（张翼德）关羽（关云长）郭嘉（郭奉孝） Ⅱ多选题 1.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（B E） A.《红楼梦》中王熙凤得知贾琏偷偷纳尤二姐为妾，就带人赶到尤二姐家里，一方面唆使被逼退了婚的张华告状，借此大闹；一方面又暗中煽动小妾秋桐辱骂，借刀杀人。王熙凤又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。尤二姐十分痛苦，遂服毒自尽。凤姐故作姿态，伤心痛苦。（不是“赶到尤二姐家里”，而是诱骗到贾府） B.《家》中觉新的五叔克定打着